<p class="ql-block"> 区域活动以其独特的教育形式，满足了幼儿个体发展的需要，让幼儿在“玩中学 学中乐”。一直以来，我园坚持区域活动常态化，让我们一起走进哈佛区域，感受孩子们快乐的时光吧！</p> <p class="ql-block"> 结合各班幼儿的年龄特点，围绕班级特色、主题活动，老师和孩子们一起协商发挥了每个人的奇思妙想，材料填充丰富多彩，区域设置形式多样，童真童趣和富有创造性的设计，满足了孩子们的探索需求！</p> <p class="ql-block"> 合理游戏空间，丰富的区域材料，给孩子带来了玩乐的空间，他们自主选择、相互合作，在轻松愉悦的氛围中充分体验了自主学习的快乐！👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 我们的老师呢？只是在幼儿旁边细心观察，不过多干预影响幼儿的专注游戏，而是在他们遇到困难时适时介入，将游戏自主权真正还给孩子！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有效开展我园区域活动，不断发挥区域游戏对幼儿教育积极的促进作用，让区域成为孩子们自发、自选、自律、自主的激发内在生命力的学习，让幼儿在其过程中不断主动探索、发现和创造中，玩出精彩！玩出智慧！</p>