<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步发挥现代信息技术在教育教学中的有效应用，提高教师运用信息技术的能力，成安县第五中学进行了信息技术与学科融合优质课展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天让我们跟随杨燕杰老师走进《老王》得世界，来体会他的“苦”与“善”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先杨老师以A5技术支持的课堂导入为依托，用一个视频带大家了解杨绛先生的一生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，杨老师在介绍杨绛，一个被称为“先生”得卓越女性时，通过她的作品，引出一个无名无籍的穷苦老人——老王，并用一个反问句“老王何许人也？”带领大家走进文本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">文本伊始，杨老师展示学习目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生齐读目标之后，在B1技术支持的检测与练习方式下，杨老师对学生进行预习检测，并请两名同学板演，其余同学完成导学案，并通过答案展示，生生互换的形式进行评价。当然，在过程中，杨老师通过B6技术支持的展示交流，把部分学生的成果投屏到白板上，让学生更清晰的意识到书写的重要性，并且对重点字的书写进行强调。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">检测完预习成果，杨老师让学生速读文章1-4段，完成老王的个人档案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整体感知课文之后，在杨老师一步步的引领下，通过小组合作与讨论，更进一步的让学生了解在老王和作者一家的交往中所发生的事件，并且理解老王身上熠熠闪光的品质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在我们体会到生活贫苦，心底善良的老王之后，杨老师利用其丰富的语文功底，通过言语给我们思想上带来了碰撞，反问到:“既然作者已给予了老王莫大的帮助，为什么她在文章结尾处发出这样的感慨？”从而引出写作背景，并让学生理解后展示其答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后杨老师列举了很多身边的“老王”，并反问学生:“在我们的身边也有许许多多的老王，我们该如何对待他们？”待学生回答之后，杨老师声情并茂的做了总结:“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课例结束以后，我们全体语文教师在李淼校长的带领下进行了课后总结。首先由杨燕杰老师进行关于《老王》得说课环节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">说课结束以后，由初一语文组进行关于《老王》得校本研修。校本研修主持人张小敬，参与成员是韩子凯老师，靳亚宁老师，以及刚刚执教的杨燕杰老师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校本研修过后，由李淼校长及各位语文组成员分别对本节课做出了点评，肯定优点的同时也提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听评课的过程中，我们的老师也是做出了相应的课堂笔记和研修笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示课完美落幕，相信在以后得教学道路上，信息技术与学科会越来越好的融合。</p>