示范引领促发展 砥砺前行共成长——骨干教师示范课活动纪实

雨花石

<p class="ql-block">  求木之长者,必固其根本; </p><p class="ql-block"> 欲流之远者,必浚其泉源。</p><p class="ql-block"> 春日渐暖,共研可长。为发挥骨干教师的示范引领作用,进一步推进我校课堂教学改革,促进教学质量的全面提升,根据总校及学校既定的教学工作安排,决定举行骨干教师示范课活动。</p> 磨课精准备 <p class="ql-block">  一堂优秀的示范课离不开教师课前的充分准备。在学校下发通知后,执教老讲课老师积极备课,全身心投入,并邀请李国清主任进行多次磨课,以求呈现出最完美的课堂,真正起到示范带头作用。</p> 示范展风采 <p class="ql-block">  王敏杰老师执教的是五年级英语下册《My school calendar》一课。教师课件设计精美,板书工整美观,开场准备了律动歌曲,拍手跟唱单词。教学单词时图片和视频相结合,激发学生学习兴趣,利用手抄报图片进行对话展演,提高学生口语能力。</p> <p class="ql-block">  王书艳老师执教的是新人教版五年级数学下册《分数的基本性质》一课,王老师整个教学过程严格按照“354”高效智慧课堂教学模式有序推进,教学目标明确,教学思路清晰,教学环节紧凑,注重引导学生通过观察、分析比较,自主探索、合作交流等活动获取知识,培养能力。习题设计有梯度,真正做到了让不同层次的学生都得到了不同程度的发展。</p> <p class="ql-block">  罗新月老师执教的是部编版语文四年级下册《猫》一课。罗老师课件制作精美,环节过渡自然,板书设计新颖。课堂上以圈划重点词句寻找老舍笔下猫的古怪性格为切入点,赏析、品读语句,让学生很好地体会了作家对动物明贬实褒的喜爱之情,又为学生写自己喜欢的动物打下伏笔,整节课自然亲切,高质高效。</p> <p class="ql-block">  邵丽芳老师执教的是四年级科学下册《我在长大》一课。邵老师认真准备,按照354课堂教学模式上课,能够精心设计研学问题,引导学生合作探究,进而发现总结新知识。板书设计有创意,突出重点。</p> 教研共成长 <p class="ql-block">  在每一节课中,执教者的语言精练、丰富,老师和同学们都认真听课学习,实实在在的课堂让我们对教学有了更深刻的了解,每一节课都让我们有所收获。</p> <p class="ql-block">  听课是一种学习,而听后评课是一种成长。每节课堂教学结束以后,议课也同时开展,目的是互鉴经验共促成长。无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想,收获颇丰。总校李海龙校长做了高屋建瓴的指导,对提高课堂教学效率,促进课堂改革起到了积极的促进作用。每一次听课都是一次成长,每一次教学活动都是沉淀,这就是团队的力量。</p> 结束语 <p class="ql-block">  春景如画,学意正浓。此次骨干教师示范引领活动,既为骨干教师提供了专业成长的平台,又为全校教师互观互学、交流研讨提供了机会。全体老师在活动中互学互鉴、共同成长,真正实现了教者有所得,听者有所悟,学者有所长。教研教改,我们始终在路上……</p>

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