善思者智，善行者远！——镇安县初级中学八年级英语常研常查。

Miss Hu

“善思者智，善行者远。” 一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。 4月6日下午，镇安县初级中学英语组全体教师在郭华校长的牵头下，开展了本学期第二次英语常规检查活动。本次教研活动，主要围绕深化学科教学常规展开，以促进教师转变教学观念、促进教师整体素质和学科教学质量的提高，也使全体教师意识到自己的任务与责任，促使教师们共同学习、共同进步，在自己的岗位上全力以赴。 　　八年级英语组长胡小艳将检查反馈的情况进行了汇总，希望通过检查反馈，促进各位教师发展提高，以检查促规范，以规范促提升，把我们的教学常规工作做好，把我们的教学质量提上去。总体来说，此次教学常规检查，比以往有较大改善和进步，现将检查情况总结如下： 备课组长胡小艳对每位教师的教案给出了中肯而有效的评价。 教学能手刘清艳老师孜孜不倦 　经验型教师刘松荣宝刀未老！ 教师备课 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。 从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了我组教师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了教师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了教师们的教学智慧。经过本次的例行检查，我们欣喜地看到教师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。1.全体组员都能够结合本校的实际情况编写了行之有效的教案，并取得了一定效果。2.各组员编写的教案重难点突出，教学思路较清晰，教学步骤较科学。八年级的备课有时效性，刘松荣和刘洪珍两位经验型教师能够将自我融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的孩子们认真配合教师。 3、教师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自我的教学过程和行为，起到了有效促进教学本事的提高。如刘清艳教师能从教学目标和重点入手谈自我的教学体会；郭铭，周真教师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自我的教学思考，有想法有针对性；王小莉、姚新月教师记录自我教学中的片段并对其进行反思，语言干练。 4、教师们书写认真工整。如胡小艳教师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，贴合学情。青年教师郝淳能结合自我的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。 姚新月老师不甘落后，勇于探索！ 二、不足之处 1、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。 2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。 3、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去研究哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。 高级教师王小莉从未放弃，勇于担当！ 三、提议1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改善教学。2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。4、教学反思的书写不及时，并且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。 刘洪珍老师三十年如一日，从未停止付出！ 　　年青教师郝淳认真钻研教材与学生！ 作业布置及批改绝大多数教师对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合理。1.对学生作业批改认真及时;有ABCD等级和批改日期；有激励性评语；封面有教师寄语；有师生对话。2、教师能重视学生的配套练习：有批改、有讲解、有修改。3、绝大多数学生对做错的作业能及时更正或重做，及时完成老师布置的学习任务。 青年教师周真特认真！学生很欢迎😊 试卷分析及反思 从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出英语教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。　　二、成绩靠后成因分析　　1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练指导，学生书写习惯没有养成。　　2、单词必须巩固，部分孩子单词记忆不牢固。识词方面会写的词掌握不好，会认的词不会用。　　3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。　　4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。　　5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。　　三、改进措施　　1.面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握单词、词意，并能举一反三，灵活运用。　　2.注重写单词、识短说教学。这学期单词量很大，每课都有15个左右生词，在指导学生记忆时要多下功夫。　　3.对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，单词短语句型的运用也都会了，这也是学好英语最有效的方法。　　4.继续加强对后进生的辅导，作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。　　5.培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。　　6.根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。　　7.加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。　　8.多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把单词、短语，句型的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。　　9.多激励学生，评价手段应及时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。 　　研究生学历的郭铭老师教学有方，深受学生爱戴！ 教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。本学期，我组的老师们会精心上课，潜心教研，踏实做好每一项工作，新的学年，让每一个学生都有进步，让每一位老师都有提高。