一磨 <p class="ql-block ql-indent-1">轰隆隆……</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 哗啦啦......</p><p class="ql-block ql-indent-1">初春的雨，充满生机；听，那阵阵风声雨声雷声，是周雪媛老师为我们带来的一堂精彩的语文教研课——《雷雨》。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">无生课堂上，周老师以《抓住关键词句，体会自然之趣》为主题，抓住二年级学生的学情特点，从游戏导入，揭示课题；初读梳理，建构内容；抓关键词句，体会雨前景象；关注结构，书写生字五个板块进行阐述，引导学生感受生动的语言，感受自然之趣，促进学生综合语文素养的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">说课结束后，语文组老师们就本堂课进行激烈讨论，希望老师创设不同情境，让学生在活动中，在交流中理解、建构、积累、运用语言文字，感受语言文字的魅力。</p> 二磨 <p class="ql-block" style="text-align:center;">实践出真知</p><p class="ql-block ql-indent-1">周老师运用“听声辨雨”的小游戏导入课堂，让孩子们快速步入课文的学习。果然同学们的读书声声情并茂。仿佛就置身于自然环境之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从乌云压顶、雷电大作、空气沉闷、动物逃遁,雷雨蓄势待发,到大雨倾盆,接着雷雨后的清新世界,周老师利用图片、动画、音频，展现出这场雷雨的变化过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在课堂上,周老师紧抓“压”、“垂”、“挂”三个字,一问一答间引导出了雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，让同学们感受到了天气从沉闷、压抑到大雨滂沱,最后空气清新,心情舒畅。通过创设情境,同学们将课文朗读得绘声绘色,并自主表达出自己在雷雨时见到的场景以及自身感受,拉近文本与学生的距离。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老师紧抓习字教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次周老师的教研课得到了听课老师的一致好评。以学生为主体，凸显课堂本质，丰富的评价语言树立起孩子的自信心，不动声色地管理课堂常规，真正做到了“润物细无声”，撇去直白的教条指导，让同学们根据情景说出自己的真实感受，然后再带入课文的朗读中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：应秋萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审：王君燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审：林应宏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审：季宏</p>