<p class="ql-block"> 蔬菜是我们生活中不可缺少的一部分，每个季节都有不同的蔬菜。小朋友们对蔬菜有哪些了解呢？蔬菜可以怎么吃呢？蔬菜对我们的身体有哪些营养呢？本月将开展《菜市场》的主题活动，带领小朋友们一起去探索吧！</p> 主题墙 主体物展示区 <p class="ql-block">能够激发孩子的兴趣，让孩子产生问题，提出问题并愿意自己去用多种方法解决问题的能力。</p> 科学区 <p class="ql-block">观察蔬菜种子，通过动手种菜，感知和发现蔬菜的生长环境。（4-1-3-1-2）</p> <p class="ql-block">了解种植蔬菜的过程，每天照顾菜种子定时浇适量的水并做记录。（4-1-1-1-2）</p> <p class="ql-block">小朋友们在撕芹菜时，会有一丝丝的，那就是菜的纤维，压一压菜叶会有菜汁出来，因为蔬菜富含水分。简单说出蔬菜的营养价值。（1-3-1-3-2）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科学小实验《吹泡泡的菠菜》</p><p class="ql-block">小朋友探索发现:菠菜叶上有很多气孔,吹气的时候菠菜叶可以在水中产生泡泡。探索出蔬菜对身体的帮助。（4-1-2-3-1）</p> <p class="ql-block">小朋友通过观察不同类别的蔬菜，通过使用厨房用纸，保鲜膜，保鲜袋等不同材料将蔬菜进行包装保存，说出3种以上的蔬菜保鲜方法。（4-1-2-1-2）</p> <p class="ql-block">小朋友通过对蔬菜接接卡，蔬菜吃哪里配对卡，野菜配对卡的操作，小朋友能分辨不同颜色的蔬菜有哪些？根类蔬菜，茎类蔬菜，叶类蔬菜，花类蔬菜，果实类蔬菜分别是哪些？（4-1-2-1-2）</p> 生活区 <p class="ql-block">通过买菜的实践活动，小朋友能辨别蔬菜的新鲜，培养小朋友挑选蔬菜的能力。（3-2-3-2-2）</p> <p class="ql-block">通过择菜，小朋友分辨菜色的新鲜。（4-1-2-1-2）</p> <p class="ql-block">蔬菜买来要清洗，放在水龙头下冲洗，不同蔬菜清洗的方法不一样。小朋友能分辨干净与不干净的蔬菜，学会清洗蔬菜的方法。（3-1-3-4-2）</p> <p class="ql-block">切菜，学会蔬菜搭配制作美食的方法。（3-1-3-4-2）</p> <p class="ql-block">习劳知感恩，能表达对父母做菜辛劳的谢意。（2-2-2-3-2）</p> <p class="ql-block">喜欢蔬菜，爱吃蔬菜，了解蔬菜的好处（1-3-1-3-2）</p> <p class="ql-block">通过制作蔬菜美食，小朋友培养爱惜食物的好习惯。（3-2-2-4-2）</p> 美工区 <p class="ql-block">蔬菜拓印</p> <p class="ql-block">立体蔬菜</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">使用不同的材料制作不同的蔬菜模型。（5-2-1-2-2）</p> <p class="ql-block">蔬菜自由画</p> 益智区 <p class="ql-block">通过动手操作进行容积比较，并用自己的方式进行记录。（4-2-2-1-2）</p> <p class="ql-block">小朋友们认识1-10的数字，并能手口一致点数，并做记录。（4-2-1-2-2）</p><p class="ql-block">通过不同颜色不同形状积木块的摆放，探索出规律排序，并画一画。（4-2-2-2-2）</p> <p class="ql-block">能辨认秤上得数字，比较蔬菜的轻重。（4-2-2-1-2）</p> <p class="ql-block">通过买菜卖菜游戏，认识蔬菜的种类，定价，学习识别钱币与应用。（4-2-1-2-2）</p> <p class="ql-block">蔬菜接接卡，探索不同的玩法，喜欢对生活中的物品散放再整理归类。（4-2-1-1-2）</p> 语言区 <p class="ql-block">儿歌小书粘粘贴贴，喜欢读，说，唱儿歌，看图说出儿歌故事。（2-2-2-2-2）</p> <p class="ql-block">故事小书，看图说出故事上的内容，语言完整清晰，并跟小朋友相互讲故事。（3-1-1-1-2）</p> 建构区 <p class="ql-block">蔬菜从哪里来？</p><p class="ql-block">超市</p><p class="ql-block">菜市场</p><p class="ql-block">农民伯伯种出来</p><p class="ql-block">小朋友通过自己的回答设计图纸，可以搭建，创作自己的作品。（5-2-1-2-2）</p> 观察记录 <p class="ql-block">观察记录孩子们的生活与学习行为，随时观察和记录孩子们的活动，再根据指南判断孩子的学习行为，从而达成3-6岁儿童学习与指南目标。</p> <p class="ql-block">《自然心，教育爱》主题课程是以传承自然心，教育爱的教育理念，让孩子在自然生活中学习。</p><p class="ql-block">培养一个能尊重生命价值的孩子；</p><p class="ql-block">引导一个会关心生活环境的孩子；</p><p class="ql-block">启发一个想解决问题的孩子；</p><p class="ql-block">指引一个可沟通人际关系的孩子；</p><p class="ql-block">教育一个愿充实生活文化的孩子；</p><p class="ql-block">自然是文化的根源、科学是文明的过程、教育是文化的传承，生活即教育，教育即生活。</p>