<p class="ql-block">在《3—6岁儿童发展指南》中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。</p> 活动由来 <p class="ql-block"> 在一次集教活动中，幼儿对活动《我从哪里来》很感兴趣。对妈妈是怎么有的我们？我们在肚子里是怎样的？产生了浓厚的兴趣，寻求答案是孩子们认识世界的一种方式，基于孩子们的问题，老师组织开展了“我从哪里来”的班本课程活动，与孩子们一起去解开这个奥秘。</p> 讨论：我从哪里来 <p class="ql-block">忱员：我从妈妈肚子里来的</p><p class="ql-block">沐夏：我从妈妈的肚子里一点一点长出来的</p><p class="ql-block">川川：我是充话费送的吧</p><p class="ql-block">贺贺：我是捡来的……</p><p class="ql-block">小结：孩子们根据自己的经验表达了千奇百怪的想法，他们确信自己说的是正确的!孩子们的想法非常有趣，但他们的想法是否真的正确呢?接下来我们将和孩子们一起进行一系列的探究活动......</p> 了解生命的孕育过程 <p class="ql-block">孩子们通过绘本故事《小威向前冲》了解到从“一颗受精卵”开始到“婴儿呱呱落地”这一段时间不同的变化:原来我们都是从妈妈的肚子里生出来的。 通过这次活动，孩子们大概了解到了孕育的过程是非常奇妙的——一颗圆溜溜的受精卵，住在一个叫做“子宫”的小房子里，慢慢地长出了小手、五官，最后发育成一个完整的胎儿。</p> 我来画一画 <p class="ql-block">孩子们通过绘画的方式，画出自己在妈妈肚子里的时候，在绘画的过程中，小朋友们彼此诉说着他们在妈妈肚子里的小秘密。</p> 为什么我是男/女孩 <p class="ql-block"> 孩子们不仅了解到了自己是从哪里来的，而且开始认识到性别的差异性，为什么我是女/男孩儿？男生/女生有什么不一样之处？通过绘本故事《我从哪里来》《我是男孩妹妹是女孩》《生命是连在一起的》科学地解答了孩子们的疑惑，让他们直观地了解了性别的形成，正视自己的性别特征，知道男孩和女孩的不同之处，同时懂得保护自己的隐私部位，也了解到孕育生命的不易。</p> 孕期调查表 <p class="ql-block">有小朋友问我“老师怀宝宝是什么感觉呢?”“怀宝宝时需要注意些什么?”于是小朋友们变身为小记者，将调查表带回家，问问妈妈是怎么样把自己生下来的？在妈妈肚子里时，妈妈是怎样照顾自己的？妈妈在生自己时，是怎样的感觉？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">通过这次调查，孩子更加体会到妈妈怀孕时候的不易:在怀宝宝时，连最爱吃的雪糕汉堡包都不能吃了，自己在肚子里的小小动静也能让妈妈惊慌失措.....也知道了自己是以什么样的方式出生的，从而小朋友了解到了胎生和卵生的不同。</p> 我当“孕妈妈" <p class="ql-block">怀孕是什么感觉呢？孕妈妈有大肚子是不是很多事都不能做呀？为了解答孩子们的这些好奇，我们决定开展一次体验“孕妈妈”的活动。孩子们将气球🎈塞到自己的衣服里，他们将带着这个气球宝宝，体验半天“孕妈妈”。 </p> <p class="ql-block"> 半天的“孕妈体验”活动，在孩子们或兴奋，或开心，或紧张的心情下结束了，大多数的孩子都认为带着“孕肚”做事情非常不方便，走路要很小心，不然肚子会掉下来!绘画的时候，肚子会顶住桌子，一点儿也不舒服。通过这个活动让孩子们懂得爱护和善待每一个生命的不易。即能体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的生活中慢慢学会爱护生命，珍视亲情。</p> 我好爱你 <p class="ql-block">当了半天的“妈妈”，真的好累，可是妈妈怀我们要用好长好长的时间呢。现在妈妈每天给我们做那么多事情，妈妈很爱我，我也很爱妈妈、我也想照顾妈妈，我们可以......</p><p class="ql-block">婧怡：我可以每天给妈妈捶捶背</p><p class="ql-block">六一：可以给妈妈分担家务，帮妈妈干点活</p><p class="ql-block">矜汐：多关心妈妈给妈妈端水、可以洗碗</p><p class="ql-block">童童：我每天帮助妈妈洗碗</p><p class="ql-block">开心：我可以帮妈妈洗脚</p><p class="ql-block">蒋懿：用餐时我可以给妈妈端饭</p><p class="ql-block">灵汐：我可以给妈妈叠衣服</p><p class="ql-block">沐夏：我可以陪弟弟玩，妈妈就有时间做其他的事。</p><p class="ql-block">闻婕：可以帮妈妈擦玻璃，妈妈特别爱干净，每天都很忙。</p><p class="ql-block">铄熙：我可以帮妈妈取快递</p><p class="ql-block">牛诚诚：我可以帮妈妈扫地</p><p class="ql-block">忱员：妈妈洗澡时，我可以帮妈妈搓背</p><p class="ql-block">川川：我可以给妈妈一个大大的拥抱，让妈妈感受到我对妈妈的爱❤️</p><p class="ql-block">钟晴：我可以帮妈妈洗碗</p><p class="ql-block">宸熙：我可以给妈妈一个吻</p><p class="ql-block">梓轩：我可以给妈妈送一束花🌹（我亲手制作的）</p><p class="ql-block">梓丞：我可以帮妈妈收拾房间👍👍</p><p class="ql-block">裕昂：我可以给妈妈按摩</p><p class="ql-block">贺贺：我可以给妈妈拿水果🥭</p><p class="ql-block">昱良：我可以帮妈妈拖地</p><p class="ql-block">仪嶐：我可以帮妈妈照顾花（浇花）</p><p class="ql-block">梓栋：我可以帮妈妈擦桌子</p><p class="ql-block">硕硕：我可以帮妈妈端饭</p><p class="ql-block">翌呈：我可以帮妈妈洗脚</p><p class="ql-block">昱都：我可以帮扫地</p><p class="ql-block">糖糖：我可以给妈妈一个大大拥抱，然后给妈妈说“我爱你”。</p><p class="ql-block">润甲：我可以帮妈妈叠衣服</p><p class="ql-block">芃野：我可以给妈妈送一幅画</p><p class="ql-block">昊雨：我可以为妈妈擦桌子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“为妈妈做点什么”的想法在脑海中浮现。亲身的体验，激发了孩子们对妈妈的爱，这种爱让孩子们不由自主想要用自己的方式去表达，付诸行动的时候到了，美好的社会情感也随之成长，并从中习得了如何关爱他人。</p> <p class="ql-block">孩子眼中：我的超人妈妈</p><p class="ql-block">忱员：在我生病时妈妈为了照顾我可以24小时不休息。</p><p class="ql-block">昱良：妈妈可以用面做出好吃的千层饼。</p><p class="ql-block">呈呈：我的妈妈是超人🦸，她能做出我喜欢吃的东西，也可以变出可爱的点心🥧。</p><p class="ql-block">棒棒：我的妈妈超级厉害👍做出的可乐鸡翅我最喜欢吃。</p><p class="ql-block">童童：我的妈妈超级厉害👍能把脏脏的衣服洗的干干净净。</p><p class="ql-block">开心：我的超人妈妈能够做出很多美味的饭菜，我超喜欢吃。</p><p class="ql-block">梓栋：我的妈妈把自己打扮的很漂亮像模特一样。……</p><p class="ql-block">妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人。通过说一说画一画的形式，让孩子诉说妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱❤️，“爱”是最基础也是最重要的教育,在“爱”中长大的孩子,会坦然接受自己与他人的不同,既可以轻松地保持自己的个性,又可以友好地与别人相处。</p> 活动总结 <p class="ql-block">生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，但是要如何展开主题，帮助孩子直观、科学地理解“生命的诞生”、“生命的意义”并不容易。此次活动起源于孩子们通过集教活动《我从哪里来》的好奇心，借此契机，遵循其兴趣及学习需要，老师与孩子们一起探索生命的“奥秘”。从阅读绘本了解“婴儿的诞生过程”到亲身体验“孕妈妈”，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生共情，体会到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛，逐渐意识到关爱、理解父母与老师以及身边的朋友，进一步萌发了爱与责任心。</p>