<p class="ql-block">故事时间：2023.4.7</p><p class="ql-block">故事地点:操场</p><p class="ql-block">故事主人翁：叶合巴</p><p class="ql-block">观察教师：帕孜力牙</p> 背景介绍 <p class="ql-block"> 攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。我们今天的户外活动---《攀爬墙》。</p><p class="ql-block"> 排好队，准备开始啦！</p> 观察 <p class="ql-block"> 因为好久没玩儿了，小朋友们都有点害怕，手抓抓得紧紧的，小心翼翼地往上爬，爬到顶后再下来,后面的小朋友一次进行。轮到你了，底下的两节爬得很好到第三节时，害怕了。“老师，我有点害怕，可不可以等会儿再爬？〞“好吧”。你排到队尾。</p> <p class="ql-block"> 前面的小朋友一个个的爬上去了，又轮到你了，慢慢地爬到第三节，可你又害怕了：“老师，我有点恐高，可不可以先下来？“那你先下来，看看别人是怎么上去的”。你下来后又排到队尾。</p> <p class="ql-block"> 小朋友爬得越夹越快 ，一会儿又轮到你了，这一次你很轻松地就爬到第三节，但还是不敢继续。“老师，我感觉我的腿有点儿抖”，看到你又想上去又有点害怕的样子，我对说"你不要怕，老师就在你身边，你试试看，不会摔下来的”，“老师 ，你抓住我的手 ，好吗？”〝好”。于是，我轻轻地抓住你的手，保护你爬上了攀爬墙。你从攀爬墙上下来后，拍着胸口对我说：老师，我的心都要跳出来了。〞我给了你一个鼓励的微笑。小朋友们还在继续爬攀爬墙，我特别注意了一下你，发现你少了一份胆怯，多了一份自信。虽然爬攀爬墙时还是那么的小心翼翼，但每次都能顺利的爬上去。</p> 识别 <p class="ql-block"> 今天你经过两次失败后，仍然没有放弃。第三次尝试的时候，你试着改变了之前两次的方法：请求老师的帮助，事实也证明了这一点是对的。老师看到了你对待问题细致的一面，原来你对待感兴趣的活动也能如此坚持，通过这次活动我发现你真的需要挑战。</p> 支持与反应 <p class="ql-block"> 每个孩子都需要新鲜的、具有挑战性的游戏，对小朋友而言，活动区的材料需要层出不穷地变换花样 ，在这个爬高的游戏中你的空间意识正在发展，这样可能会更好地发展你的空间知觉与方位感，在活动中对你的坚持性也是一种提升。</p> 《WOW时刻》 <p class="ql-block"> 活动中我特别注意了一下你，发现你少了一份胆怯，多了一份自信。虽然爬攀爬墙时还是那么的小心翼翼，但每次都能顺利的爬上去。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 在今后的工作中，我会多开展一些有趣的户外游戏，去激发幼儿的兴趣。并为他们去创设良好的活动环境，做好小朋友们的引导者和游戏伙伴，小朋友们更多选择的机会，并在室外游戏开始之前，加强他们的安全教育，增强小朋友们自我保护意识。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 刘丽霞</p><p class="ql-block">责编：帕孜力牙</p><p class="ql-block">图片提供：库尔勒市金宝贝幼儿园</p>