<p class="ql-block">观察时间：2023.2.27</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察区域：山坡、操场</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察幼儿：朱梦瑶、潘柏玮、王子瑞</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 户外活动时，朱梦瑶和潘柏玮在玩具柜里拿了滚铁环，一开始两人比谁的铁环滚的远，在比赛的过程中发现了操场上有很多小水坑，铁环滚过小水坑留下长长的水痕，于是朱梦瑶说：“潘柏玮，我们比的铁环印子长！”潘柏玮开心的说：“好呀！”一边的王子瑞看到他们兴致勃勃的用铁环滚水坑，觉得好玩极了，于是也拿了同样的玩具玩了起来，王子瑞的加入打破了朱梦瑶和潘柏玮的比赛游戏，于是三人提议把两个人的比赛变成三个人的。</p><p class="ql-block">玩了一会儿，潘柏玮说：“朱梦瑶，王子瑞我们在石子路滚铁环，看谁的铁环最远。”王子瑞和朱梦瑶高兴的点点头，三人站在石子路口开始比赛，朱梦瑶发现石子路无法用钩子控制铁环，只要开始滚，铁环飞一样的滚出去了，潘柏玮和王子瑞看到朱梦瑶的钩子飞了出去，灵机一动用力的用钩子滚动铁环，在轮子飞出去的时候松开对轮子的控制，两人的轮子最终滚的最远，于是三人尝试着如何用钩子作为后坐力让轮子滚得更远。</p> 行为分析 <p class="ql-block"> 1.活动中幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，具有初步的探究能力能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同，能根据观察结果提出问题，并大胆地猜测答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同各类物体的特征或某个事物的前后的辩护，能用一定的方法验证自己的猜测，探究中能与他人合作交流。</p> 支持策略 <p class="ql-block"> 1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇和探究积极性感染和带动幼儿和幼儿，一起发现并分享周围新奇有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。</p><p class="ql-block"> 2.认真对待幼儿的问题，引导他们想一想，猜一猜，有条件时和幼儿一起做一些简单的调查或有趣的小实验。</p><p class="ql-block"> 3.支持和鼓励幼儿大胆联想，猜测问题的答案，并设法验证，如：在水坑里滚铁环、在石子路上滚铁环。</p>