<p class="ql-block"> 春无遗勤,秋有厚翼。迎着初春的暖阳,追寻学思致远的芬芳,4月7日长宁小学为进一步深入理解和贯彻落实2022版新课标精神,立足校本实际,将新课标的基本要求和教育理念落实到课堂教学中,为“双减”赋能,为培养学生核心素养助力。长宁小学举行了“共研大单元 赋能新课堂”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 进修学校麻岩庆校长、继教部田雪飞主任、干训部姜立颖主任、小学部李秀华副主任 、继教办尹晶波老师、数学教研员徐婧哲老师、参加了此次活动。此次教研活动由李跃红副校长主持。</p> <p class="ql-block"> 朱明威主任做《探讨“大单元 ”凝聚新思维》的微讲座。朱主任从做好宏观备课,明确总体目标,中观备课明晰局部状况,微观备课研讨细节,关注评价标准的设计四个方面,对如何进行大单元背景下的语文教学设计进行了梳理。</p> <p class="ql-block"> 李跃红副校长做《多元表征,形成计算学习的内在结构》的微讲座。李校长从单元主题分析,单元整体教学设计,重点课时设计,教学设计特色四方面对李雪老师的《 十几减九 》一课教学设计进行了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 李雪老师的一年级数学课《十几减9》,立足大单元教学设计,创设学习情境,<span style="font-size:18px;">寓教于乐,以提高学生学习效率。同时唤</span>醒学生已有经验,让学生在直观操作中探索算法、理解算理,<span style="font-size:18px;">使学生形成符号意识,数感,运算能力及推理意识,从</span>而有效的化解抽象的数学知识。。</p> <p class="ql-block"> 刘老师执教的《赵州桥》,通过创设有效的教学情景,引导学生自主探索,把一节枯燥的语文课上的更加精彩。刘老师引导孩子为赵州桥设计名片、绘制图样,培养了孩子搜集信息,整合信息、动手操作的能力。紧紧围绕“语文要素"展开段落教学,又为学生搭建了交流平台,这样既锻炼学生口语表达能力,又培养学生重组信息的能力。</p> <p class="ql-block"> 两节课例结束,进修学校专家团队及长宁小学全体语数教师欢聚一堂,对本次教研活动进行深入研讨。</p> <p class="ql-block"> 进修学校数学教研员徐婧哲老师,从学习新课标知识和大单元整体教学提出两个要点:把握核心知识;落实核心素养,提出了具体建议。</p> <p class="ql-block"> 李秀华主任从宏观把握到系统整理,以及微观入手、发展素养几方面对我数学学科大单元教学提出具体指导和建议。</p> <p class="ql-block"> 田雪飞主任从信息技术2.0出发,详细阐述了信息技术2.0辅助教学的意义体现在精准和深度上。为我校信息技术与教学融合指明方向。</p> <p class="ql-block"> 干训部姜立颖主任从教师的研到教师的教提出具体要求,并对我校今天的教研活动给予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 麻校长充分肯定了执教教师为本次教研活动所付出的努力,并结合本次研讨主题,老师们要终身学习,要聚焦课程理念,聚焦课程目标,在理解课程标准的情况下,对课堂重新塑造整体,把握课堂,落实新课标,提升教学技能,教学方法。</p> <p class="ql-block"> 手中有尺课标引,心中有度教研行。于校长对进修学校麻校长所带领的专家团队参与我校的教研活动做了细致的总结,通过本次学习与交流,老师们收获的不仅是理念上的认知和指导,更是新课标在教学实践中认真领悟,希望我校教师不断反思摸索,积跬步、致远方,以新课标为引领,以专家指导为依托,以学生为本,让素养落地,让成长有痕!</p> <p class="ql-block"> “钻坚仰高,笃行致远”,独行快,众行远。思想的碰撞,往往才能擦出激励前行的火花,希望长宁小学以本次教研活动为契机,在趋近专业的路上,不断探寻,不断求索。以课例研讨为载体,汲他人之长,补自己之短,笃定前行。 </p>