<p class="ql-block"> 幼小衔接，任重道远。为深入落实幼小衔接会议精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓幼儿园到小学的衔接坡度，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。2023年4月7日上午，界牌镇中心幼儿园、银瓷完小及各幼儿园、各小学老师共同开启了幼小衔接双向教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 界牌镇学区副主任汪时林同志专程前来参加活动并进行指导，参与此次活动的还有各小学校长、教导主任、各幼儿园园长和界牌镇中心幼儿园、银瓷完小部分任课教师。</p> <p class="ql-block"> 在课堂观摩活动中，老师们通过情景教学、趣味游戏、多媒体等多种教学手段，激起幼儿参与活动的兴趣，教学氛围生动活泼、教学形式灵活多样。如陈晓燕老师的《快乐的修鞋匠》、宋昭老师的《数字宝宝找邻居》、罗芳媛老师的《小青蛙》。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 界牌镇中心幼儿园 陈晓燕老师的《快乐的修鞋匠》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 界牌镇中心幼儿园 宋昭老师的《数字宝宝找邻居》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">银瓷完小罗芳媛老师的《小青蛙》</b></p> <p class="ql-block"> 观摩课堂结束后，银瓷完小校长陈林俊、界牌镇中心幼儿园园长刘超分别分享了“幼小衔接工作经验”。幼儿园、小学双方教师们进行了交流研讨，首先针对本节课各自谈了自己的见解，其次就“幼小衔接”方面的理解和困惑开展了第一次联合教研活动，针对课程差异、环境差异、初入小学存在的问题、习惯与规则培养等方面进行了深入的研讨交流与思想碰撞。最后，界牌镇学区副主任汪时林同志对本次活动进行了精彩的点评，他强调，学校要把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系；教师要遵循儿童自然发展规律，因材施教，科学的“幼小衔接”工作，不仅仅是知识性的衔接，更是孩子们行为习惯、学习习惯、心理适应、社会交往和入学期待等方面的“全方位”衔接，无论是幼儿园或小学一年级老师，还是学生家长，都要做科学合理、全方位的“幼小衔接”工作，为孩子上小学做好全面准备。</p> <p class="ql-block"> 砥砺前来，成就未来。此次教研活动，为幼儿园和小学双向衔接理清了思路，提供了更细致、更精准的可操作性的实践策略。接下来，我们将立足实际，实现家、校、园通力合作，形成良好的教育教学环境，携手共进，共同为孩子们的健康成长助力！</p>