聚焦课标赋能成长——记滨城区小学信息科技名师工作室参加滨州市小学信息科技区域教研活动

娜娜

雨后醒春，万物新生。滨州市小学信息科技第53期区域教研活动于4.7日在滨州实验学校举行。 活动安排。 滨城区小学信息科技名师工作室全员线上线下参加本次教研活动。 本次区域教研活动以“身边的算法”为主题。 活动由滨州市小学信息科技教研员张海粟老师主持。 专题讲座 滨州实验学校王永强老师《义务教育信息科技课程标准》——身边的算法的专题讲座。 “身边的算法是信息科技新课标第三学段（5～6年级）中的内容，包括算法的描述、算法的执行、算法的效率等。信息科技新课标在教学提示中提到：从学生的生活体验或《九章算术》等典籍中的适当问题出发，将算法学习的要点贯穿问题求解的过程，让学生在不同算法的具体讨论中养成算法思维，避免空洞地讲授抽象概念。 滨州市教育科学研究院小学信息技术教研员张海粟老师从教师教学、学生学习、课程性质和课堂文化等四个维度，20个观察视角，68个观察点进行精准课堂观察的微讲座。 优课展示 高新区福生小学周凡老师执教《安全交通灯——循环结构》一课。 顺序结构课前测试。 周老师这节课依托源码编辑器呈现了一节真实的主题课，通过交通信号灯亮或闪这样一个解决实际问题，为切入点的主题贯穿本课。以程序为基础，以算法为核心，通过对程序中的循环结构为理解体验程序设计的方法和算法思维。本节课学生展示作品理顺思路，制作和调试作品，调整了学生学习的起点和路径，和王永强老师讲座中的以始为终深度学习不谋而合。 说课评课 周老师进行说课。 实验学校毕经海老师从课程性质和课堂文化维度，结合10个观察视角，通过15个观察点对六节课进行精准课堂观察。毕老师对周老师的这节课提出了几点建议：1.严格控制时间；2.评价方式要多样化，比如，把积木搭建这一个评价方式改成集体搭建一个项目；3.信息化应用处理好信息化和传统教学的互补。 滨城何丽娜老师进行评课，通过学生参与度这一方面来进行观评课。本课学生有近30人回答问题，学生回答问题的积极性有增无减，周老师认真设计每一个问题，引发学生思考的。周老师的问题设计变导向为技能训练，培养了学生的逻辑思维。 李雪洁老师进行评课：通过学生学习状态这一方面来进行听评课，就是学生倾听方面和学生自主学习时间支配方面给出了建议。 王老师进行评课：在最后一个环节中，生活中的交通灯还有哪些问题的时候？这是周老师对课堂知识和现实生活的一个联系，处理的非常巧妙。 对于老师们详细的评课，周老师进行了认真的反思及改进做法。 张老师总结本次活动。 春风浩荡满目新，砥砺奋进正当时。本次区域教研活动点燃了老师们探寻新课标的热情，相信我们信息科技老师们不断探索，不断实践，在今后的教学之路上且思且行，收获一路芬芳！