<p class="ql-block"> 春天万物努力生长，向着蓝天伸展无尽的绿意，绽放浑身的力量创造奇异的花开。我校教研活动也如春天般欣欣向荣，充满勃勃生机。4月3日上午高一化学组教研活动在化学教研室如期举行，活动由刘珍老师主持，高一化学全体教师参加。</p> <p class="ql-block"> 一、认真学习督查简报，自照优点和不足</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研伊始，刘珍老师领学督查简报。学校每周督查简报是对全校该周教研、录评课和日常教学常规检查结果的如实汇报。督查简报里有表扬，有批评；有反馈的问题，有针对问题的整改建议和措施。每个教研组只有认真学习督查简报精神，自照自查、扬长补短，才能对下一步教研教学工作有的放矢，呈现劳动的实效、高效。在学习督查简报这一环节上，高一化学组坚持得很好。</p> <p class="ql-block"> 二、回顾学情征集更佳教法，互通有无思考补救措施。</p> <p class="ql-block"> 刘珍老师回顾上周学情，并对习题中学生做得较差的第4、6、8、13、16题错误集中点列出来进行研讨。针对上周学情出现的问题，于公用、王振清、孙主峰、高金凤、冯娟、朱琳娜等老师纷纷说出了原因并给出了可操作建议。</p> <p class="ql-block"> 于公用老师认为学生出问题的原因不是知识问题而是能力问题，学生做题少，理解能力跟不上，要对上册知识点进行复习巩固。</p> <p class="ql-block"> 在实验方案这一问题上，高金凤老师结合外省高考出题特点提出让学生自己补充实验方案，要让学生养成独立思考的习惯。</p> <p class="ql-block"> 王振清、孙主峰、冯娟、朱琳娜等老师针对学生容易混淆的问题纷纷提出用固定模式、回归定义、抓关键词、加强学生讨论、减少满堂灌等方法去解决学生的薄弱环节。大家建言献策甚至追踪到学生的荣辱观问题，探讨得较为深入。</p> <p class="ql-block"> 三、凝心聚力求高效，先研后教安笃行。</p> <p class="ql-block"> 冯娟老师对本周打磨过的学案，进行学情预判，就重难点问题带领大家再进行研讨，确保学案在使用过程中高效利用。冯娟老师首先抛出自己在做题中出现的困惑，然后就本周学案重难点征求讲课方法，其他老师纷纷为冯娟老师答疑解惑，并分享了自己解决重难点的教课方法。</p> <p class="ql-block"> 四、精心设计选最佳，审问慎思定预案</p> <p class="ql-block"> 下周预出学案印刷之前，宋晴晴老师领学新课程标准，陈瑾瑾老师先进行新学案说课，阐述预出学案的设计思路、重难点设计原因，并征求增删意见。高金凤老师给出了宝贵的修正建议并详细阐明了增删理由。</p> <p class="ql-block"> 五、他山之石来攻玉，先进经验勤学习</p> <p class="ql-block"> 教研活动最后由窦主任介绍了潍坊几所高中学习体验，大家就先进经验进行研讨学习，以思借鉴。</p><p class="ql-block"> 窦主任介绍，潍坊几所高中的教师们都专心教学教研，教研气氛很浓厚，校本课程开发很多。潍坊几所高中的教学新课改理念渗透彻底，真正体现了老师是主导，学生是主体的新课程精神。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学上，老师循循善诱，学生潜心思考。以能力培养为主，不主张死记硬背。</p><p class="ql-block"> 潍坊几所高中在学案制作上很值得我校学习，他们紧跟新课程标准不跑偏，他们把学习任务设置成情境思考题，调动学生思维，突出学生主题作用和教师主导作用。锻炼学生利用材料解决问题的能力，由硬性的填鸭式教学变成教师指导下的自主思考，实现了课堂教学观点的变革。</p> <p class="ql-block"> 综上所述，本次高一化学组教研活动内容充实有效，活动顺序有条不紊，活动气氛活跃而热烈。置身其中，受益匪浅，录述见闻流程，以供更多的教研组参考借鉴。</p> <p class="ql-block">附本次教研课件</p>