<p class="ql-block"> “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。在这春风化雨，润物无声的季节里，为提高学校教师的教学水平，给大家提供一个相互交流、相互学习的平台，在学校教科室的安排下，二年级语文教研组开展了“同上一课”的教研活动，全校老师认真对待，积极参与。本次参与讲课的老师分别是陈妍楠老师，王芳老师和崔桂红老师，她们教学内容虽相同，但教法却不同；教法虽不同，但课堂的灵魂却相同。这次活动既展示了个人的风采，又提高自身的教学水平，同时也促进了整个学校教学水平的拔节。</p> <p class="ql-block"> 陈妍楠老师的课堂先采用了看书讲故事的形式，让学生尝试把故事讲好，能够大概了解课文内容。接着在研读课文时，让学生借助词语搭建的框架去复述故事。当学生对课文把握较好之后，让学生去体会老马、小马、老牛、松鼠的话并想象当时的情景，进一步领悟人物的身份不同，说话的表情和语气也会不同，鼓励学生加上动作和表情把课文中人物的语气读出来。最后揭示文章的道理，并根据本单元的语文要素“办法”进行拓展，说出还有什么好方法来测试河水的深浅。</p> <p class="ql-block"> 王芳老师教学时以刚学过的《画杨桃》的道理谈话导入，让孩子指出看问题角度不同，结果也不同。接着整体感知课文，梳理情节，了解课文主要内容，让学生能说清楚故事的起因、经过和结果。然后入情入境，辨析观点。以小马的心情变化及在听了老牛、松鼠的话后的具体做法，来体会小马不动脑筋，依赖妈妈的特点。同时指导孩子分角色朗读，然后让孩子们找到妈妈指导小马的话，并评价这句话，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求解决问题的答案。再通过图片对比，理解动物身高体型，悟出道理。最后，以课后题的几种说法为聚焦点，再次深化对道理的理解。</p> <p class="ql-block"> 崔桂红老师的课堂另辟蹊径，整节课以“讲故事”为主线，让小马过河这个故事贯穿整个课堂。采用讲故事大比拼的形式充分调动了学生的学习积极性。通过我说你接，合作讲；用上词语，接龙讲；有声有色，变身讲；三个环节的设计由易到难，让学生边讲故事边体会人物的角色，并引导孩子从中明白道理，既新颖又实用。</p> <p class="ql-block"> 周五上午第三节，我们进行了集中评课。首先由本次参与执教的教师结合自身教学实践进行了反思，品味其得失，剖析其不足，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，引发了对课堂最优化的思考。其他各级教师代表对三位老师的课给予了充分的肯定，并提出了一些可行性的建议。陈妍楠老师的语言亲切，对学生的评价很及时，而且具有针对性，板书如果能再规范一些会更好。王芳老师的课堂思路清晰，课堂拓展很实用，围绕本课的教学目标让学生感悟到了故事的道理，如果课堂上能让学生再多一些自主，老师注重启发和引导，这样的课堂会更轻松些。崔桂红老师的课让人耳目一新，整节课娓娓道来，如涓涓流水润物无声，在借助关键词语讲故事环节如果能分工再明确一些，学生的表达会更清晰。总之，三位老师的备课都很充分，而且也都关注到了单元目标，在朗读上也都指导得非常到位，体现了低年级语文教学的重点。她们的课堂风格迥异却都精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 最后，邢伟强主任对本次教研活动进行点评与总结。他建议教师们一定要去钻研教材，并积极通过这样的课堂来展示自己，尝试把每堂课当做公开课来上，“多读、多上、多思”。并表示希望通过这一活动，由此打开教师们的教学思路，彰显教师们的教学魅力。</p><p class="ql-block"> 最美人间四月天，花草有情，春意无限。曲终情未了，余音犹绕梁。通过此次同上一课活动让我们做到美美与共，天下大同。让我们七小人在奔赴优秀的道路上乐此不疲！</p>