<p class="ql-block"> “凭着日晷上潜私的阴影，你也能知道时间偷偷走向亘古”——莎士比亚。 </p><p class="ql-block"> 时间都去哪儿了？你能看见时间的脚步吗？今天贾云慧老师，带领着八（6）</p><p class="ql-block">班的孩子们走进了课文《时间的印记》，去寻找时间的印记，去探索时间的奥秘。</p><p class="ql-block"> 贾老师以苏有朋的歌曲《背包》引入课文，悦耳的音乐，贴切的歌词引领着学生开启了今天的时间之旅。</p> <p class="ql-block"> 贾老师的课堂环节设置新颖有效。</p><p class="ql-block"> 首先，贾老师用报听写的方式检查了学生们的预习情况，大部分同学都能做到全对，贾老师让学生自己明确本节课的学习目标 这样的设计让学生能够明确说明文的学习要点。</p><p class="ql-block"> 接着贾老师以“拼贴诗”的形式，让学生们从课文中提取信息，自由创作成诗，这样的形式融合了语文学习中的多种体裁形式，并且能够让学生初步感知课文内容。随后，贾老师，以地理兴趣社团为情景引导学生以小组合作的形式完成四个问题，这样的安排又让学生学会了跳读课文的方法，并且使学生对文章的内容有了更深刻的理解把握，在这些充满环环相扣的环节设置中，学生寻找到了时间的印记，丰富充实的知识让他们不禁感叹时间的神奇，也被作者的文笔深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 这节课不仅是文本的教学，更让学生明白了沧海桑田、转瞬即逝，时间不语，时间万物却都是它的语言，贾老师用文本说道理，用道理读文本，这样的课堂不仅教学生学的方法，更是给予学生心灵上的启迪。</p> <p class="ql-block"> 我们这些语文老师都很喜欢听贾老师的课，贾老师的课总是让我们有一种“四两拨千斤”的感觉，她的从容总是带给我们震撼的力量，希望我们都能成为一名有温度，有力量的语文老师！</p>