<p class="ql-block"> 根据《罗定市小学科组建设评比活动实施方案（试行）》的工作部署，4月6日下午，素龙街中心小学迎来了罗定市小学学科组建设评审专家陈立强、叶乃泉同志等一行人，对我街道学科组建设作进行了现场评审。本次活动分为随堂听课、查阅资料、听取汇报、反馈总结等环节。</p> <p class="ql-block"><b>一、随堂听课 评课</b></p> <p class="ql-block"> 评审专家组的专家们随机抽听了4节语文课、4节数学课和2节英语课。每一堂课都紧紧围绕“新课程标准”理念，以教师为主导，学生为主体的课堂教学要求，向评审专家们展示了我校教师的课堂教学能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>语文科</b></p> <p class="ql-block"> 邓如老师执教的《动物儿歌》教学流程清晰，知识点层层推进，教学设计符合低年级同学的年龄特点，能利用课文插图、动画吸引学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 罗定市教师发展中心小学教研组教研员叶乃泉同志对这节课进行了点评。他建议低年级老师先抓好课堂调控，可以通过不同的口令集中学生注意力，在朗读方面老师要加强指导，可以多种方式读。</p> <p class="ql-block"> 梁慧娟老师执教的二年级《寓言二则》备课充分，在课堂上有小老师带读，以学生为主体，能引导学生去观察、发现，低年级的学生能在做中学、课堂上多动笔。课中教师注重学生常规的训练。</p> <p class="ql-block"> 评审团的谭妍同志对这节课提出一些建议：低年级以识字为主，教学时可用多种形式引导学生多发言，PPT形式可以更加灵动一些，更加能吸引学生的注意。</p> <p class="ql-block"> 陈月艺老师执教的三年级《小虾》学生的学习习惯较好，师生互动比较自然融洽；学生养成良好的课堂习惯，课堂口令特色新颖；双基落实到位，注重基础知识的练习；能抓住本节略读课的重难点进行教学。</p> <p class="ql-block"> 评审团的陈小影同志对这节课指出有些过渡语要注意用词的准确性，任务单的问题可再简化点，方便学生理解。</p> <p class="ql-block"> 陈雅贤老师执教的四年级《记金华的双龙洞》课例，整节课流程清晰，教学目标落实到位，课堂氛围好。</p> <p class="ql-block"> 评审团的陈伟桥同志对本节课提出了以下建议：课堂可多关注中下层生的培养，多方式读，以读促教。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>数学科</b></p> <p class="ql-block"> 王秋人老师执教的一年级课例《简单的计算》教态自然，声音响亮认真备课，准备充分，有完整的“三单”，教学思路清晰，过程流畅，有情景对话，有购物活动，培养了学生的实践能力，体验到生活中处处有数学，激发了孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 评审团的吴芸同志指出课堂上缺少让学生动手操作，应该用学具或教具进行换一换，应该培养好对低年级的行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 梁思瑶老师执教的二年级数学《有余数的除法》课例，梁老师采用游戏和音乐导入，激发学生的兴趣，教学过程中用他亲和的教态和语言引导、鼓励学生勤观察、用心想、开口说，通过摆一摆动手操作的形式大大激发了学生的学习兴趣；从而培养学生语言表达能力和动手能力。</p> <p class="ql-block"> 评审团的刘明发同志针对这节课提出了以下建议：在做课本的每两个圈一组的时候，老师眼中只有一种方法，没有充分让学生用自己的方法去分，其实有很多种分法的。</p> <p class="ql-block"> 梁瑜老师执教的《连乘问题》整个教学流程过度自然，合理把握重难点，突破教学难点。注重培养学生多样化解决问题的策略。</p> <p class="ql-block"> 评审团的何海燕同志就这节课进行了点评，她建议在教学过程中尽可能为学生创设生活情景，从已知的生活经验去经历解决问题。平时应培养学生提出问题，发现问题，多为学生创设疑问，培养学生质疑问题的精神。</p> <p class="ql-block"> 李清莲老师执教四年级《小数的加减法》较好地完成本节课教学要求，课堂环节紧凑。</p> <p class="ql-block"> 评审团的杜强同志针对这节课提出了以下建议：课堂上可以充分发挥小组合作优势，小组长当堂或找空余时间帮同学提高计算能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英语科</b></p> <p class="ql-block"> 林倩老师执教的四年级《Unit 4 B Let's learn》课例，教态自然，课堂用语丰富，精神饱满，能围绕教学目标进行课堂教学活动，教学环节过渡自然，激发学生学习热情。</p> <p class="ql-block"> 评审团的梁骏同志对这节课提出一些建议：导入可以丰富一些，可以通过旧知识引出新知，板书设计可以呈现重要句型；新教单词可以多样化，利用动物的叫声让孩子们猜猜是什么动物 ；大胆设计课堂任务，让学生多方面发展。</p> <p class="ql-block"> 冼雅老师执教的五年级《Unit4B Let's talk》课例，整节课流程清晰，教态自然，过渡自然。</p> <p class="ql-block"> 评审团的黄庆玲同志就这节课提出以下建议：主题的过渡可以更自然一些，培养学生带入情感去进行对话操练；鼓励学生脱离书本去表演；增加输入方面的活动。</p> <p class="ql-block"><b>二、专家查阅资料 </b></p> <p class="ql-block"> 评课结束后，罗定市小学学科组建设评审专家们查阅了我校学科组建设的相关资料，深入了解了我校在领导重视、过程管理、师资培养、学科特色等方面工作的开展情况。</p> <p class="ql-block"><b>三、汇报科组建设工作</b></p> <p class="ql-block"> 素龙街中心小学校本部的教导主任梁永梅对我街道各科组建设工作进行了详细的汇报。梁主任从师资队伍、教学模式、教研活动、教学常规、减负提质、校本课程、教学成果、存在问题与努力方向等方面，全方位、多维度地介绍了我校学科组建设的一系列做法。</p> <p class="ql-block"><b>四、专家总结反馈</b></p> <p class="ql-block"> 语、数、英三个学科评审专家组代表依次进行总结反馈。语文科评审专家组代表谭妍老师、数学科评审专家组代表吴芸老师、英语科专家组代表黄庆玲老师分别就对应学科的课堂教学和科组建设工作进行了反馈。几位代表一致认为我街道在科组资料建设工作上，资料齐全，各类培训、比赛很多，重视三单设计，各科特色项目落实很好。并提出了建议1.课题方面可以多申报，加强教师论文的撰写、发表，组建多些名师工作室。2.开展的培训、比赛要有整体的总结。3.资料整理要更加有条理。</p> <p class="ql-block"> 最后，素龙街中心小学校本部黄清校长先对评审专家们的到来表示感谢，并对一年来我街道在科组建设工作开展情况和成效作了简洁的汇报。</p> <p class="ql-block"> 评建结合，重在建设，通过这次科组资料建设评比活动专家们反馈的建议，在今后的教育教学工作中我们会及时改进，及时再跟踪再检查，以改进工作，推动有效教学建设，减负增效，为提高学校教学质量奠定基础。</p> <p class="ql-block">撰稿：邓 如</p><p class="ql-block">摄影：各级教师</p><p class="ql-block">审核：黄 清</p>