凸显学为中心发展核心素养──2023春汉华小学开展课堂教学观摩活动纪实

流年笑掷未来可期

春暖花开季，教研正当时。种子破土而出，不是一朝一夕；教师专业成长，也不止三日之功。若要百花齐放，必要向下稳扎根。深研新课标，赋能新课堂，为提高教师的专业发展水平，促进教师专业化成长，城区汉华小学于4月6日—7日，开展了英语、数学学科观摩研讨活动，为老师们搭建了一个展示自我、交流互进的教学平台，立足校本研修，凸显学为中心，发展核心素养。 “青”显其能展风采 此次课堂教学观摩研讨活动，由汉华小学师徒结对中的“兰”老师指导，“青”老师执教，达到以骨干教师引领，经验教师示范，青年教师锻炼为目的。各年级教研组之间相互学习、切磋，形成了主动学习、积极探讨的学习氛围。可谓是“观”有温度，“摩”有深度。 英语组邱东东老师执教《Unit 8 Lesson1 I'm from China》，她以歌曲导入，引领学生了解到有关国家的更多知识，通过听做、说唱、玩演和视听等活动激发学生学习的兴趣，整堂课围绕课文内容展开，学习方式丰富多样，学生积极主动，以小组、个人的形式充分完成本堂课的学习。课末教育学生要爱护野生动物，学会与动物和谐相处。 数学组陈丽林老师执教四年级数学《三角形的特性》，她根据教材逻辑和学生立场进行教材重组，大胆调整教学安排，让学习内容更具有逻辑性，变被动学习为主动建构，真正凸显“学为中心”。课堂上“是真的吗”这一情境创设贯穿始终，吊足了学生的胃口。教师紧扣三角形概念本质，引领学生抓住特征三要素进行3次探究。随后学生通过生生互动、师生互动，动手实践操作、验证、举反例等等一系列符合小学生年龄特征的直观实践方法，让事实说话，让数据说话，培养了讲道理、有条理的思维品质，逐步形成了理性精神。学生在学习活动中会看、会想、会表达，由内而外发展了核心素养。 以听促教助成长 上好一节课是幸福的，听一节好课更是幸福的。听课过程中，老师们认真倾听，仔细记录，相互学习，共同成长。 研讨反思共提升 英语课堂展示之后，邱老师先进行反思，然后英语老师们对邱老师的课进行细致认真的点评。大家指出，邱老师的课堂是基于课本内容，进行了非常扎实的课堂教学。邱老师在巩固课堂的同时，根据学情，激活学生思维，学习完单词和句型后利用学生熟悉的名人如杨丽萍等进行拓展，让学生能更好地理解与运用核心单词句型。邱老师的活动方式很丰富，课件精美，激发起学生浓厚的学习兴趣。她在课程中渗透德育教育，不仅让孩子学会国家等课堂知识，更呼吁孩子爱护小动物，传递满满正能量。 数学评课议课环节，陈丽林老师从教学内容的优化、学生需求的构建、学习方式的改变、学科素养的聚焦这四个方面谈了她的设计思路，并针对学习目标的达成、探究环节的设置以及学生在活动中参与和发展等情况进行反思总结。各年级教师代表（王亚平、范雅、樊文雪、王东莹、郭雅彬、王小玲）紧紧围绕学科领域核心要素，从关注目标的制定、全面的教学准备、教学重难点的把控、活动中的师生互动等要点，到学生在活动中参与度、专注度及活动成效等方面进行细致的剖析和研讨。老师们踊跃发言，大家畅谈感悟和收获，找差距、补不足，在倾听交流中产生了共鸣与碰撞，教育理念彼此渗透、相互启发。让教研活动有意义、有温度、有深度。 随后，教导处田主任作微讲座《紧扣概念本质促进真实学习》，主要内容有：一、以学为中心，适当调整优化课程内容；二、基于真实学习，会看、会想、会表达；三、理与趣融合，为数学学习插上双翼。她说，新课标理念下，我们的数学课堂必须和真实情境相辅相成，只有将“会看”“会想”“会表达”真正融入到每一节常态课，才能转化为孩子们内在的数学素养，由内而外地散发出来。这也是核心素养导向时代我们一线教师将要思考与实践的方向。 众行致远绘未来 高山仰止，方知才疏。研以致思，行以致远。活动最后，教导处闫校长做总结发言。她认为，咱们的青年老师在经验丰富的“兰”老师引领下，正在向真正有素养、有思想、有锐气、行动力强的目标迈进，观摩研讨活动是老师们学习交流、共同提高的桥梁，要细细的品味，慢慢的去回味。本次教研活动开展得扎实有效，既体现出学校的教学风格与特色，又发挥了青年骨干教师示范、引领与辐射作用，让听者有所悟，有所学，加快教师专业发展的脚步。相信本次活动带来的新收获新思考，能使全体汉华小学教师在趋近专业的道路上继续不断探寻，不断求索！ 南阳市新野县汉华小学举行课堂教学观摩研讨活动_河南教育新闻网_河南省教育网 https://www1.haedu.cn/plus/view.php?aid=1202782