<p class="ql-block"> 首先在做好前期集体备课的基础上，经过抽签，汪凯明老师进行初步试讲，在试讲过程中我们发现新旧教材的知识点存在误差，纠正了课件的个别概念偏差，其次发现预设的导入不够流畅，有点晦涩枯燥，其余环节上课思路清晰，具有可行性，此外在老师试讲过程中存在教姿教态不够大方得体，语言缺乏感染力的问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这些问题经过探讨，在第一轮王媛老师授课中得到验证，由第一课宪法保障人权和规范权力运行引入公民权利，再区分公民权利和基本权利，这一导入效果并不理想，让学生思想上在课堂前期就产生压力，但是课堂活动中用趣味图片引导学生总结每个权利的意义，明白易错点的方法得到了其他老师们的肯定。</p> <p class="ql-block"> 经过一轮试讲和评课，发现老师们在课堂上感染学生和德育方面不够深入，需要转变教学方法调动学生积极性。因此阿扎提古力老师在第二轮课堂中以大声朗读激发学生的阅读兴趣，利用生活中大量案例来引导学生不能侵犯其他同学的合法权利，让道法课堂变成生活课堂，走进每一个学生的心灵。</p> <p class="ql-block"> 但是，经过几位老师的交流和改进，发现老师们共同的问题在于课堂感染力欠缺，未能面向全体学生，因此援疆教师陆佳子老师以身示范，展示了一节生动的示范课，通过视频素材导入，拉进了师生的关系，为整节课的轻松氛围做好铺垫。在上课过程中陆老师激情昂扬，对每个知识点的问题预设和切入点流畅自然，在提问过程中以幽默的三连问让学生产生自我怀疑，但又对知识点做了当堂复习巩固，一波三折，加深了学生对知识的记忆，陆老师教态落落大方，严谨务实，像传递知识的信鸽，令三中八十二班学子满载而归。</p> <p class="ql-block"> 在最后，道法组全体老师共聚一堂，每位老师针对授课的几位教师做出点评，相互交流借鉴。</p> <p class="ql-block"> 此次活动不仅促进了八年级道法教师的成长，也为其他教师提供了经验，就课堂上如何调动学生兴趣、构建高效课堂的问题做出了进一步研究尝试。在此后的教学过程中，老师们将继续探索，立足学情，以求真务实的作风促进教师素养的提高。</p>