<p class="ql-block"> 缤纷的四月，阳光明媚，暖风微醺，天地万物都开始悸动起来，尽情绽放。在这个绿意盎然的季节，为进一步聚焦课堂教学，提升教学质量，探求小古文课堂教学新路径，促进教师更好地发展，2023年4月7日<span style="font-size:18px;">舞钢市第七小学送课下乡，赵静静老师</span>来到武功乡曹集希望小学和孩子们开启了一场小古文教学研讨之旅。</p> <p class="ql-block"> 赵静静老师执教的是四年级《文言文二则》之《铁杵成针》，是一篇小古文！赵静静老师的课十分扎实，课上反复引导孩子们诵读小古文，让孩子们在读中体会文中之情，读中想象想象文中之景，读中感悟文中之道！</p> <p class="ql-block"> 在导入环节赵老师颇费心思，设计巧妙！她逐步出示诗人的简介信息，让孩子们根据线索猜测诗人，孩子们兴趣盎然，以此引出诗人李白，充分地调动了孩子们的积极性!</p> <p class="ql-block"> 古人有云：书读百遍，其义自见。在课堂教学中，赵老师始终坚持以读为本，采取各种形式去读，在孩子们熟读课文后，开始小组讨论，他们自由运用方法，翻译文中的字词句，由浅入深，孩子们用自己稚嫩的语言解读着古人的无限智慧！</p><p class="ql-block"> 赵老师创意地将中国的传统文化贯穿于教学之中，用吟诵的方式带领孩子们感悟小古文的无限魅力，课堂上孩子们认真倾听，大胆表达，积极探讨。</p> <p class="ql-block">学生也在认真写字</p> <p class="ql-block">“好记性不如烂笔头”，认真记笔记！</p> <p class="ql-block"> 赵老师有效指导孩子们运用多种方法理解小古文的大意，她总结了之前学习小古文的方法，有意识地指导孩子们运用扩词法、借助注释法、联系插图法、联系上下文、联系旧知......等方法理解小古文的常见字词，既积累了词语，又在积累的基础上更好地巩固了学习小古文的方法！孩子们结合自己的实际生活经历激情演绎、大胆表达，把古文和个人的成长紧密联系起来，精彩频出......</p> <p class="ql-block">学生兴趣浓厚，积极回答问题</p> <p class="ql-block"> 赵老师的课堂具有浓郁的个人特色，涌现出很多亮点！课堂上师生对话高效，文言之美尽情绽放！小古文的演绎环节，既活跃了孩子们的兴趣,也拓宽了孩子们的思维空间，使得课堂更显高效！</p> <p class="ql-block"> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术！文言教学之路道阻且长，通过今天的活动，我们对小古文的教学变得更加灵动且高效！相信灿若繁星的小古文，会以更加喜闻乐见的方式，走进学生心中，让我们一起寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！</p>