<p class="ql-block"> 为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的有关要求，全面推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2023年4月6日照金幼儿园大班教师与照金红军小学一年级教师以及教学管理人员共同展开幼小衔接“同课异构”研讨活动，减缓衔接坡度，让幼小衔接回归常态化的自然延伸，为更好的双向衔接助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">同课异构促成长 教学展示显风采</b></p> <p class="ql-block"> 经过前期的商讨，双方共同定下以《有趣的数字》为主题，照金幼儿园大班和小学一年级教师分别展示一节同课异构教学活动，旨在通过互相观摩课例，深入了解幼儿园与小学在课堂组织方式、教学目标、教学重难点、教学方法特别是教师课堂语言等方面有哪些异同，从而为幼小衔接课程的开展提供参考。</p><p class="ql-block"> 两位教师结合幼儿年龄特点采用不同的构思、不同的切入点和侧重点进行教学活动，将同一内容以不同的形式、不同的教学风格展示出来，让孩子在轻松愉快的氛围中感悟、体验和学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">照金幼儿园 陈宁老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">大班科学活动《男孩 女孩》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">照金红军小学 韩圆圆老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">数学活动《小兔请客》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">教研活动</b></p> <p class="ql-block"> 课后，针对两节活动进行了研讨。先由授课老师进行说课，随后，听课教师围绕教学活动的设计、教学手段的多样性、幼儿的参与以及目标的达成等方面进行了精彩的点评，充分点赞了两个学龄段的老师均能恰到好处地把握孩子的年龄特点及学习方式，设计活动化、游戏化、生活化的集体教学活动。</p> <p class="ql-block"> 幼小缘于心，衔接始于行。此次研讨活动是一次幼小教育理念的碰撞，也是一次幼小教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，真正做到为幼儿成长助力！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">撰稿：王 欢</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：保教处</p>