同课异构促成长，相互交流共提升——记兰青村小学数学听评课教研活动（第四期）

旭日方圆

4月6日下午，在风和日丽、鸟语花香的日子里，开展了三年级组数学“同课异构”教学展示交流活动---三位老师展示的是三年级下册第四单元《口算乘法》。 　　曹莉老师这节课主要是通过结合具体情境，经历两位数乘一位数的口算过程，能比较正确熟练地进行口算。使学生理解算理，经历两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理、灵活。主要培养学生初步的操作能力，表达能力和解决问题的能力，使学生感受数学与生活的联系。 　　王刚老师的这节课，教学设计环节有复习旧知引入新课→探究新知，合作交流→巩固练习→全课总结→作业布置。在此过程中让学生独立思考、自主探究，通过交流合作掌握所学知识。在教学过程中，让学生主动探究，交流汇报多种算法，达到相互启发，取长补短，共享学习成果的目的。 　　余宁老师根据学生已有的知识和经验，为学生提供探究口算乘法，熟悉的具体问题情景中，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松开放的课堂氛围中积极参与到创设的问题情景中，引出需要学生解决的问题，在小组合作探究中学习口算的不同方法，相互交流中得到口算乘法的最简便的方法。 　此次“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流使每一位数学教师开阔了教学视野，进一步提升了数学教学新的理念，为老师们搭建了一个面对面相互交流、沟通的平台。 　　课后，数学老师们进行了评课，分享听课感受。老师们从目标的制定，从教学设计的意图，谈了自己的思考，让老师们对整节课的教学设计和知识脉络有了更深刻的认识。点评的老师们结合自己的思考，各抒己见，各自谈了对三位老师的看法，并提出宝贵建议。 　　最后何校长进行了总结，肯定了老师们的精心准备和精彩展示，赞扬了老师们对本次教研活动的积极参与和踊跃切实的点评，也殷切的希望老师们一如既往的参与教研，投入教研，从而提高教研水平与业务能力。