<p class="ql-block"><b>活动目标</b></p><p class="ql-block">1.利用图画和文字中的信息，了解几种常见的天气情况；读准词语：天气、下雨、晴天、刮大风、下雪、暴风雨；尝试用句式“可以做什么”说一句话。</p><p class="ql-block">2.联系自己的经验，参与对各种天气下人们的主要活动的讨论。</p><p class="ql-block">3.感受各种天气带来的不同心情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>活动重难点</b></p><p class="ql-block">重点：通过图画和文字中的信息，了解几种常见的天气情况。</p><p class="ql-block">难点：联系经验参与活动讨论。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>活动准备</b></p><p class="ql-block">PPT课件、大书《天气》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>活动过程</b></p><p class="ql-block">1.玩游戏“天气”。</p><p class="ql-block">游戏：小雨——拍拍手，中雨——拍拍腿，大雨——跺跺脚，刮大风——摆摆手，暴风雨——摆手并跺脚，下雪——双手从上面边抖边下来，大晴天——双手放平打开。</p><p class="ql-block">我们玩的游戏里有哪些天气？</p><p class="ql-block">（设计意图：通过玩游戏，让幼儿认识天气，激发幼儿的学习兴趣,为下文做铺垫。）</p><p class="ql-block">过渡语：小朋友们，在自然界有不同的天气，在不同的天气里，人们会做不同的事情。那么，我们生活中常见的天气有哪些呢？我们一起来看看下面这本书——《天气》，读准“天气”。</p><p class="ql-block">二、观察图画，倾听文字，了解几种常见的天气。</p><p class="ql-block">1.观察图画第2、3页，了解天气，讨论下雨天可以做些什么。</p><p class="ql-block">（1）画面上画的是什么天气？（读准词语：下雨）你从画面的哪些地方看出来？</p><p class="ql-block">（2）图画中的小朋友在干什么？下雨啦，我们可以做些什么呢？过渡：下雨天，我们可以出去外面玩水，可以在家里看书、捉迷藏等，真开心。我们再观察以下两张画画的是什么天气。</p><p class="ql-block">2.观察图画第4、5页，了解天气，讨论大晴天可以做些什么。</p><p class="ql-block">（1）画面上画的是什么天气？（读准词语：晴天）你从画面的哪些地方看出来？</p><p class="ql-block">（2）图画中的小姐姐在干什么？大晴天，我们可以做些什么呢？</p><p class="ql-block">（设计意图：引导观察图画，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事？并联系自己的经验，讨论各种天气下人们的主要活动。）</p><p class="ql-block">过渡：大晴天，我们可以吃甜甜的冰激凌，可以喝牛奶、可以吃西瓜，等很多好吃的东西；可以去外面做游戏，去游乐场玩，爬山等很多好玩的事情。我们用同样的方法，了解更多的天气。</p><p class="ql-block">3.观察图画第6、7页，了解天气，讨论刮大风可以做些什么。</p><p class="ql-block">（1）画面上画的是什么天气？（读准词语：刮大风）你从画面的哪些地方看出来？</p><p class="ql-block">（2）图画中的小朋友在干什么？刮大风，我们可以做些什么呢？同学说话时请认真倾听，并把自己的想法说出来。</p><p class="ql-block">4.观察图画第8、9页，了解天气，讨论下雪可以做些什么。</p><p class="ql-block">（1）画面上画的是什么天气？（读准词语：下雪）你从画面的哪些地方看出来？</p><p class="ql-block">（2）图画中的小朋友在干什么？下雪啦，我们可以做些什么呢？</p><p class="ql-block">5.观察图画第10、11页，讨论暴风雨天气。</p><p class="ql-block">图画上画的是什么天气？（读准词语：暴风雨）从哪里可以看出来？</p><p class="ql-block">在这样的天气，我们能做些什么呢？</p><p class="ql-block">6.根据幼儿回答，出示第12页并阅读下面文字，以验证幼儿的回答。</p><p class="ql-block">（设计意图：先扶后放，观察图画讨论天气，同时能注意听并回应。知道一页一页地看书，理解图书上的文字是和画面对应的，是表达画面意义的。）</p><p class="ql-block">7.播放“天气”视频。 </p><p class="ql-block">（设计意图：通过直观生动的画面，加深了各种天气的印象。）</p><p class="ql-block"> 小结：我们学习知道了几种不同的天气，还知道不同的天气可以做不同的活动。下面我们一起阅读大书。</p><p class="ql-block"> 三、回顾梳理 </p><p class="ql-block">1.教师带幼儿完整阅读一遍大书。</p><p class="ql-block">提问：</p><p class="ql-block">（1）书中说了几种天气？它们分别是什么？</p><p class="ql-block">（2）你最喜欢哪一种天气？为什么？</p><p class="ql-block">小结：今天学习生活中常见的几种天气和各种天气中人们的主要活动。天气是会有变化的，我们可以根据天气做自己喜欢的事。</p><p class="ql-block">（设计意图：回顾几种常见的天气，培养愿意表达自己的想法的能力，感受各种天气带来的不同心情。）</p><p class="ql-block">四、延伸活动</p><p class="ql-block"> 回去把自己喜欢的天气用自己喜欢的方式画下来，明天拿来给大家分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>教学反思</b></p><p class="ql-block">分享阅读《天气》介绍了生活中常见的几种天气，并把它们与幼儿自己的生活和体验联系起来，有助于幼儿在直观感受的基础上加深对天气的了解。绘本里图画画的天气有的孩子熟悉，有的超出了他们的认知。活动开始，我以游戏导入，以激发孩子的对天气的兴趣。首先，在老师的引导下观察图画了解下雨和晴天天气，讨论这两种天气下人们可以做什么。再让孩子用同样的方法，观察图画了解各种天气，讨论各种天气下人们可以做什么，等等。《天气》这一课，我能完整走完整个活动过程，并且活动气氛较活跃，孩子们认真观察，愿意思考和回答问题，我觉得还是挺开心的。但是细节上，却有一些有待提升的地方，下面我进行反思。</p><p class="ql-block">我本次预定的活动目标表有三个:1.利用图画和文字中的信息，了解几种常见的天气情况；读准词语：天气、下雨、晴天、刮大风、下雪、暴风雨；尝试用句式“可以做什么”说一句话。2.联系自己的经验，参与对各种天气下人们的主要活动的讨论。3.感受各种天气带来的不同心情。三个活动目标虽然在教学中完成较好，但是，由于我迫切想完成教学目标，给孩子观察图画时间不够，违背了分享阅读第一课时充分让孩子们观察和说的活动特点，虽然能达到我设定的目标，但是，在今后的阅读活动中，还是应该给孩子足够的观察空间，让孩子有话可说。</p><p class="ql-block">在整个活动过程中，在我的引导下，孩子对熟悉的天气，能根据自己的经验说出各种天气下人们的主要活动。但讨论“下雪”天气时，由于孩子没有经验，对人们的活动不是太了解。我应该在上课之前，让幼儿与家长一起收集材料，孩子通过与成人查找资料，了解一些关于天气现象的知识。上课时，让幼儿将自己收集来的资料以及自己的经验进行互相沟通，对人们在下雪天的活动就有所了解。以后的阅读活动中，我要结合班级孩子的特点和经验设计活动，丰富孩子的知识。</p>