济南市“新课堂”项目首期培训 <p class="ql-block"> 尼山，丛林郁郁，钟灵毓秀，是中华民族的圣地。4月6日，济南市教研院“新课堂”项目青年骨干教师首期培训在尼山圣源书院开班。</p> <p class="ql-block"> 上午，济南市教研院党员书记、院长刘庆华做了《谁改变了课堂，谁就改变了教育》的报告。刘院长指出，实施全学段“新课堂”项目是提升教师专业发展、强化学段衔接、推动核心素养落地、提升课堂效能的必然要求，指向核心素养全学段的“新课堂”以课堂为依托，实现对教师发展、学生成长和课堂生长的重构，以动态生成的方式推进课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 关于“新课堂”的具体实施路径和效果预期，刘院长从五个方面进行了阐述:一是以团队为载体，赋能教师成长；二是以核心素养为主线，锚定常态课教学，推进“新课堂”全学段一体化教研的实施；三是以区域亮点为特色，实现各美其美；四是以“教学评”一致性为抓手，变革课堂评价；五是以教科研支撑为根基，筑牢教研基础。通过多措并举，最终目标是打造一支政治强、情怀深、思维新、技能硬的青年学科骨干教师队伍；创生一批具有鲜明济南特色的“新课堂”教研品牌和研究成果。</p> <p class="ql-block"> 下午，华东师范大学教师发展学院教授、博士生导师李宝敏老师做了《面向学生核心素养发展的教学与创新》的报告。李教授以两个问题引导成员进行热身研讨并且互动展示：一是我们面临的挑战是什么，二是如何解决与应对。接着，李教授主要就三个问题进行了讲解：一是中国教育要发展到哪里去，二是新路向是什么，三是我们应如何行动。</p> <p class="ql-block"> 其中，李教授指出四大“新路标”：一是重新定义目标，二是重新定义课堂，三是重新定义教师，四是重新定义学习。学校教育应该更多地承担起“授人以渔”的责任，让学生“会学”比“学会”更重要，重视学生学习力发展。</p> <p class="ql-block"> “入夜海棠初沐雨，春光正好学习时。”与会的各位青年骨干教师认真聆听，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 晚上，各小组就“新课堂”项目的年度工作安排展开了激烈的讨论，四位组长进行了分享交流。其中，研讨课实施方案和录像课的具体要求是大家讨论的重点。</p> <p class="ql-block"> 第一天的培训在充实中结束。各位学员不仅收获了专业知识，更坚定了作为教师的职业信念，相信在日后的教育教学工作中，一定会践行今日所学，为“新课堂”注入生机活力。</p>