<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 心之所向，素履以往。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 生如逆旅，一苇以航。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 为全面提升教师的业务水平，进一步对数学教师在深度学习方面进行指导，4月6日，初中数学“李陈娟名师+”“刘晓芸学带+”“郗晓春学带+”“安相妮学带+”“韩宁君学带+”一室四坊全部成员及部分学校骨干教师，共赴洛滨初中参加“大荔县2023年初中深度学习精品课展示现场推进会”。</span></p> 观研磨 促理论提升 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 洛滨初中八年级数学团队，首先展示深度学习下数学课研磨，从开始的情景导入到目标设定，再到例题选择，题目设定，以及游戏设定，课堂小结和当堂检测等环节逐个一一过一遍，12个人分别发表了各自的想法和建议，提出了一些切实可行的方案，一次次经验的交流，一次次思维的碰撞，大家各抒己见，不断完善、改进、升级。让深度学习教学改进在老师心中真正发生留痕。</span></p> 看资料 重落实提高 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 为全面落实深度学习教学理念，各集团校将教师平时的研修学习资料，以及学生的作业全部作以展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 知是行之始，行是知之成!通过翻阅资料，教师们互相交流，共同探讨，用心观摩，讨论，学习，反思自己平时教学中不足，认真总结，投身实践。</span></p> 听评课 促共同成长 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 韩佳庆老师准备充分，亲切感十足。课堂从始至终面带微笑，给学生以微笑的力量。 课堂上充分发挥了教师为主导，学生为主体的作用，真正将课堂交给了学生，通过学生独立思考、小组讨论，小组之间抢答，学生板演等形式，抽取盲盒游戏更是将课堂推入了高潮，学生参与度高，课堂反馈较好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 邓娇老师的《从分数到分式》这节课， 整个课堂用“悟、得、用、检”的教学思路。让班上不同层次的学生得到了更好的发展。老师提问学生形式多样，让每个学生都高度集中参与课堂，努力成为课堂中的小主人，同时课堂上设计数学游戏，学生的参与度高，步步紧扣教学目标的完成， 课堂逻辑思维能力强，知识衔接很微妙，数学思想渗透巧到位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 张艳老师带领学生由分数类比分式，从数到式进而构建模型，</span><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">通过小组讨论以及合作探究完成学习过程，整堂课学生参与度高，</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在教学研究中优化教学过程，推进深度学习，促进深度学习的目的。</span></p> 听报告 助教学远航 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “李陈娟名师+”主持人李陈娟老师做了一场精彩的微报告《深度学习，让教与学的距离不再遥远》，首先李老师对洛滨中学八年级数学团队的课例展示给予了高度的评价，课堂教学以游戏活动设计引领学生回顾知识，通过交流、展示、分享、评价的形式达到自主学习与交流合作相融合，学生在自主参与、反思纠错中理解辨析，在探索发现、强化提升中激发学生的数学学习兴趣和获得感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 其次，从一单、两研、三备、四案四个方面对一单元两研修作了详细解说，具有很强的指导性。提出深度学习下要抓住以学生为核心的课堂教学构建，改变教师的教学理念，立足于优秀教师的引领，示范，着眼于实际、实用、实效，从简化课堂教学目标出发，优化教学任务，深化问题解决。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在今后的教学中，全体教师要聚力教研赋能，践行深度学习，真正理解并践行“三位”，在教学设计上要有更高的站位；把学科核心素养的培育放在首位；需要教师在教学中有更多的让位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次研修活动虽然落下帷幕，但教研从未停止，教学实践的脚步永不停歇，遵从深度教学的信念更加坚定。我们相信——只要我们去思考，去践行，就会迎来美好的曙光，因为我们都是追梦人!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 文字: 刘晓芸 郗晓春</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 图片: 韩宁君 安相妮</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">审核:李陈娟</span></p>