<p class="ql-block"> 少年正是读书时，不负春日好时光！ 今天我们在职教中心这块沃土上种下了“阅读”的种子。希望这颗种子扎根、长叶、开花、结果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 第一篇章 <p class="ql-block"> 首先我们聆听了金太阳教育集团的徐之英老师精彩讲座。徐老师以生动的语言、大量的实例和多年的教学经验向我们诠释了语文阅读教学的方向。徐老师的讲座从四个方面进行的：</p><p class="ql-block">一、明晰导向 力推阅读</p><p class="ql-block"> 二、立足课堂 延伸阅读</p><p class="ql-block">三、与生共情 激趣阅读</p><p class="ql-block">四、约见阅读 浸润阅读</p> <p class="ql-block"> 徐老师联系自己的实际，谈了阅读的重要性。最令我难忘的是徐老师对“阅读”二字解读。我心中的语文教师就应该是这样的，拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探索，不断提升专业水平，具有大家风范，没有匠气，没有俗气，只有一股真正的人文气质的形象。</p> 第二篇章 <p class="ql-block"> 接下来是师校的宋主任的精彩讲座。虽然宋主任的讲座都是围绕着中学的语文和阅读开展的。但对于我这个六年级的语文老师来说，边听讲座边反思，如何做到在小学最后三个月立足教材寻找和初中的衔接点。语文阅读教学要实现小初有效衔接，教师就要立足教材寻找衔接点。所有的阅读教学活动均需从教材着手，研读文本，找出小学与初中语文教材中的某些契合点，进行相通性教学引导，即在衔接过程中强化相同、相近主题内容的贴合，将标题形同抑或内容接近的、有交叉的阅读文本进行比对、承接。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三篇章 <p class="ql-block"> 最后局领导一声响亮的“建平县书香校园活动正式启动”。</p><p class="ql-block"> 相信不久的将来，我们一定会以书为友，学生们都会养成了良好的读书习惯，形成热爱读书的文明风气，营造出知书达理、好学上进的校园书香气氛，初步构建温馨和谐的文化育人环境。</p> <p class="ql-block"> 听了这次讲座，我想到的是：要是我们能够多一些这样的机会聆听专家的指点，我们在语文教学中会更有信心；我们的语文教师要是都能在实践中总结，反思，提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。</p><p class="ql-block"> 等风来不如追风去，行动吧！</p>