学习课程标准 赋能质量提升 <p class="ql-block"> 为加强我乡数学教师对《2022年版数学课程标准》的理解和领悟，全面把握2022版数学课程标准的新理念和新特点，帮助教师更新教学理念、提升教学设计水平、改进教学行为。我乡特邀请省特级教师、县教研员张小金主任为全体小学数学老师展开“2022版义务教育数学课程标准”专题培训。</p> <p class="ql-block"> 张老师将数学新课标分7个版块为我们展开分析和解读，着重从课程目标、教学建议和评价建议三个方面进行了深入剖析。围绕“教、学、评”一致性，结合具体案例，落地指引。</p> 课程目标 <p class="ql-block">灵魂拷问开始了，你准备好了吗？</p><p class="ql-block">核心素养指什么？是哪“三会”？</p><p class="ql-block">总目标怎么解读？从“三会、四基、四能”去解读，瞬间简单了许多。</p><p class="ql-block">……通过一系列的提问，让我们深刻认识到读书的重要性。</p> 教学建议 <p class="ql-block"> 接下来就是精彩的教学建议解读，重点解读了数与代数、图形与几何两大板块。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 数与代数领域以数的认识和运算为例，从“小数的意义”和“乘法分配律”两个案例来分析，理解了数的认识一致性和数的运算一致性。要让学生学以致用、融会贯通，这是我们教学的最终目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 图形与几何领域以“周长”和“面积”为例展开分析。周长一课重在“长”，让学生最终都能回归到长度来理解；面积重在数方格来建立面积计算。</p> 评价建议 <p class="ql-block"> 评价建议从数学眼光、数学思维、数学语言三个方面对学生进行评价。真正落实到“教、学、评”一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">最后张老师寄予我们殷切希望</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">书读百遍，其义自见！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">存乎于心，用乎于妙！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">心在哪里，智慧就在哪里！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。通过此次学习新课标活动，让我们深刻认识到：只有准确、深入学习课标，精心研读教材，紧跟课标步伐，才能使课堂更有趣。相信通过这次新课标学习，数学老师们会不断探索、改进自己的教学方法，让教学落地有声！</p>