艺路“研”途,育见美好———枣庄市第二批美术学科中心团队工作室组建暨小学美术公开课观摩活动

孙琳名师工作室

为推进2022版的《义务教育课程方案》和《义务教育艺术课程标准》的落地实施，贯彻和落实《山东省中小学课堂教学基本要求》的精神，充分发挥兼职教研员美术学科中心团队工作室功能，2023年4月6日，“枣庄市第二批美术学科中心团队工作室组建暨小学美术公开课观摩活动”在滕州市实验小学大同校区隆重举行，枣庄市教科院杨小勇老师、滕州市教体局艺术教育科刘延艺科长、滕州市实验小学徐承治校长、滕州市实验小学大同校区孙淑莲副校长以及来自全市各镇街联区、市直民办学校专兼职美术教师总计300余人参加了本次活动。 　　活动分为四个议程，由李婷婷主任主持一、授牌仪式二、课例观摩三、交流讲座四、总结引领 活动一 活动环节一：授牌仪式 枣庄市第二批美术学科中心团队我市共有五位老师当选，他们分别是来自界河镇中心小学的吕显振老师、大坞镇市庄小学的刘开政老师、实验小学大同校区的周媛媛老师，北辛街道中心小学的李凤艳老师，第二实验小学新校的李雅纯老师。枣庄市教科院杨小勇老师、滕州市教体局艺术教育科刘延艺科长，为他们颁发了工作室匾牌，相信有了新鲜力量的融入，我们的滕州的美术教育事业将愈发的生机勃发。 活动二 活动环节二：课例观摩 第一节执教者为孙琳工作室成员单祥东老师。单老师身上有着一种独特的松弛感，带领我们在这充满春意、向上、生机的氛围中，走进水墨的世界。《游戏水墨》以游戏为主，用游戏的形式体会、学习、感受水墨的笔法、墨法，尝试水墨的变化。单老师调整了教学角度，把主导权还给学生，通过一系列的游戏活动，如戏水墨、妙笔生花、火眼金睛、游水墨等。教师只从侧面引导学生，让学生自主大胆尝试水墨效果。在游戏、尝试、实践的过程中去发现、总结、深切理解、体会水墨的笔法、墨法，感受中国传统的水墨文化，能做到身实学之，身实习之。 　　第二节执教者为张蕊工作室成员张淑君老师，热情洋溢、自信大方，正如梵高的向日葵一样，张老师带着澎湃的热情扑面而来。《画家梵高》欣赏不同时期的梵高作品，引导学生直观感受画家不同时期的色彩和极富特色的线条变化，透过画面传达出来画家强烈的、炙热的情感变化。张老师教态自信大方，亲和力十足，语言真切而富有情感，举手投足间展现了教师较高的个人素养。如果说单老师是温润如春风，那张老师就是热情如烈火，如向日葵般明亮、耀眼、热情、蓬勃向上。 活动三 活动环节三：交流讲座 我们跟随孙琳主任共同《向美而行育见美好》。孙主任，为我们如何上好一堂课，如何成就一堂好课，如何成为一名优秀合格专业的美术老师，指明了方向和道路。以滕州市实验小学大同校区美术组为例，切实落实利用好教研时间。利用教研时间定目标、研磨课、开眼界、提专业，同时搭建多元化的展示平台，让老师们在反思中前行，在课堂中绽放！ 　　张蕊主任与我们分享“赴东营参加山东省大单元教学研讨活动”的学习心得—《心之所向素履以往》。展现了卞老师和他的团队对于大单元教学的研究成果。大单元教学的转变首先从教师的观念转变开始，教师应以全新的格局、观念来应对之后的教学工作。从以往的基本知识、基本技能的角度转换为学生能力、品格、观念的培养。 活动四 活动环节四：总结引领 杨小勇老师肯定了滕州美术教育教学成果，为下一步第二批美术中心团队成员提出了具体的工作要求，而后对于这两节优秀课例关于《游戏水墨》中传统文化的演变、形成、传承以及《画家梵高》的欣赏角度、方法作出更为明确的教学指导。最后，杨老师指出，教师成长轨迹应该是以下4个过程：“学习—领悟—梳理—探究”，随时记录，及时反思，逐步提升自身的梳理以及表达能力，“不积跬步无以成千里，不积小流无以为江海”，只有通过不断的积累，以点成线，以线见面，逐步成为一名优秀的合格的美术教师。 　　道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。在今后的工作中，我们要不断学习、研究、创新，不断提高自身素养和教学水平，让美术教育更加生动、有趣、富有价值，为学生的综合素质提升做出更大的贡献。同时也期待更多的美术教研活动，让我们能够携手前行，共同追求更高的美术教育目标。 活动瞬间 文字：刘文朱川图片：张令旗任称称娄馨文编辑：张莉审核：孙琳李婷婷邵梅