<p class="ql-block"> 浪漫烟花三月后，最美人间四月天。为了加强校内教师的学习和交流，充分发挥骨干教师的的示范引领作用，探索高效的“育才课堂”模式，促进教师专业成长。4月7日下午，我校小语科组杨芹芳老师在401班给我们带来了一堂生机勃勃的示范课——《猫》。让我们和杨老师一起踏上寻猫之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。本单元以“作家笔下的动物”为主题，从编排的课文中体会作家是如何表达对动物的感情的，并尝试写出自己喜欢的动物的特点。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和淘气可爱。</p> <p class="ql-block"> 杨老师的整个课堂采用育才学校“目标导学，自主互助，当堂达标”的课堂教学模式，经过精心设计，以寻找丢失的小猫为切入点，去探寻老舍笔下《猫》独特的魅力。</p> <p class="ql-block"> 杨老师在本节课中闪光点颇多，尤其是设计多种学习活动帮助学生理解课文，感悟情感。如：在理解猫的“贪玩”时，设计了让学生用多种方式尝试呼唤，让学生感受到猫的“任性”。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，杨老师针对《猫》的文章特点，运用情境教学，引导学生通过小组合作探讨，了解老舍家的猫“古怪”之处，同时及时总结写法，融合了读写的积累与运用，加强了重点语句的训练，读思结合，读中感悟。</p> <p class="ql-block"> 同学们感受到作者对猫的喜爱，在老师的引领下，再现一只只可爱的小猫形象。</p> <p class="ql-block"> 同学们的精彩演绎，把听课的各位老师也深深吸引住了。</p> <p class="ql-block"> 杨老师最后以“送一只小猫给老师”指导学生课堂写作，拓展学生读写能力的培养，学生兴致勃勃，妙笔生花，一只只可爱的小动物跃然纸上</p> <p class="ql-block"> 展示，是为了进步。课后，杨老师对自己设计的这节课的教学理念，目标，过程进行了解说。各位语文老师也对这堂公开课展开了热烈的讨论。大家对这节课给予了较高的评价，认为这节课对科组老师熟练掌握“目标导学，自主互助，当堂达标”的课堂教学模式提供了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索无涯。每一次的专业探究，都会使教师间的教学交流得以加强。初心不与年俱老，奋斗永似少年时，愿我们所有教师不负春光，不负自己，在这春天向阳生长，与更优秀的自己相遇！</p> <p class="ql-block">图片:文旭</p><p class="ql-block">文字:文旭</p><p class="ql-block">审核:兆强</p>