<p class="ql-block"> 共携手，享智慧，促科研。为推进三亚市实验小学的教学研究、进一步落实我校教科研工作，提升教师的课题研究能力，更好地助力教师专业化成长。4月6日上午，我校举行了小课题名称的指导活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动有幸邀请到了三亚市教培院专家陈求丽老师莅临指导，各课题负责人以及有研究意向的教师参加了课题指导活动。</p> 陈求丽老师一对一指导 <p class="ql-block"> 对包王莉老师小组进行指导：建议更改小课题题目，课题内容根据小学数学新课标的倾向，题目改成：小学高年段图形面积整体教学的实践研究。要求小课题成员认真研读课标，调研高年段“高年段图形面积整体教学的教学现状 ，再着手分析与研究。</p> <p class="ql-block"> 对陈兴珠老师小组进行指导：建议更换课题名称，并针对课题提出问题进行调研，查找与课题相关的内容。</p> <p class="ql-block"> 对蒲玲老师小组进行指导：课题名称与想法不相符，建议更换名称。现需要根据现有的问题进行研究。</p> <p class="ql-block"> 对王丽丽老师小组进行指导：推理意识没办法去认识，建议更换课题名称。数感的培养会更合适，去课本中找到关于数感的知识点进行梳理，再到课程中去找到数感内容进行研究。</p> <p class="ql-block"> 对麦绍妹老师小组进行指导：双减背景下，作业设计研究接近饱和，建议课题更换，双减背景下低年级研究无纸笔考试更有价值。</p> <p class="ql-block"> 对唐翔翔老师小组进行指导：建议课题更换，不要用在双减背景下，趣味更换为图文。</p> <p class="ql-block"> 对杨雪老师小组进行指导：课题名称不合适，建议更换。</p> <p class="ql-block"> 对易自玲老师小组进行指导：建议更换课题名称，并查找关于应用和运用的区别，选择更合适的词语命题。</p> <p class="ql-block"> 对兰婷老师小组进行指导：建议修改课题名称，缩小范围。</p> <p class="ql-block"> 对吴春雨老师小组进行指导：针对吴春雨老师提出的课题给出了宝贵意见，首先课题的范围不要太宽，太范，要有针对性，要依据课标的要求提炼标题，在这之前，课题主持人要做前期的调研，根据吴老师提供的相关材料，最后陈老师帮忙提出的标题是：思维导图在小学中高年段英语教学中的应用探究。</p><p class="ql-block"> 对卢玉老师课题小组进行指导：先倾听该小组对小课题研究方向的设想，对小课题名称正确拟定予以赞同，并且对该小课题《基于真实情境的小学信息科技跨学科主题教学实践研究》提出要求，要抓住“基于真实情境”及“跨学科主题教学”这两个要点着手探究。</p><p class="ql-block"> 陈老师还指导了老师们在做课题的过程中的注意事项，要一步步按照课题的过程填写相关表格。</p> <p class="ql-block"> 陈求丽老师表示：课题小组对新课标学习不够深入，对课标中的课程理念、课程内容、学业质量及课程实施理解不透，选题过于陈旧，教师对新课程、新课标、新样态关注不够。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 本次小课题名称拟定指导为课题组的后续研究打下了良好的基础，各课题负责人纷纷表示，在接下来的课题研究中认真负责，将科研融入日常，扎实、细心地展开各项研究，解决实际教学中遇到的每一次问题，真正做到以研促教、以研促学！</p>