教研先行促“双减” 课堂磨炼展风采 ——联盟校一年级语文同课异构活动薛三小现场

蝴蝶飞飞

春风春雨春意浓，花开花落花满天。为了更有效地落实“双减”政策，提高教师的专业素养和教学能力，从源头上减轻学生负担，4月6日联盟校一年级语文同课异构活动在我校如期举行。本次活动由来自联盟校的6位老师分别执教《四个太阳》的第一课时和第二课时。 精彩课堂再现 　　张美丽老师用谜语将孩子们引入新课，张老师富有亲和力的语言，极富感染力，一节课娓娓道来，儿童语言代入感强，整节课围绕我画了一个什么太阳，进行随文识字，看似无痕实则扎实，张老师特别注重方法的引领和习惯的养成。 　　陈丹丹老师肢体语言丰富，抓住颜色和感觉贯穿整节课，以文带文，实现了一课一得。 　　年轻的林巍巍老师，充满活力，导入结合新旧知识，融会贯通，识字方法形式多样，出示阅读要求有层次感，是一位基本功扎实的年轻老师。 　　刘瑞娥老师，老教师的风范，教学基本功扎实，字词巩固设计新颖，一下子吸引了学生的注意力，最大的亮点是随机奖励机制有实效性。 　　娜娜老师导入用象形字引出太阳，指导书写，用归类识字的方法使识字教学扎实有效，借助图片理解词语形象直观。 　　高鑫老师语言生动，充满童趣，过渡语衔接自然，课堂评价语多元化，指导朗读有层次感，注重学生的语言表达。 说课评课现场 　　春之美，在于希望与勃发， 教之美，在于钻研与提升。 为了不断提升老师们的教学经验和教学水平，为了给老师们一个互相交流和探讨的平台，听完6节课后，紧接着趁热打铁进行了说课评课活动。 　　说课过程中，各位教师娓娓道来，她们不仅结合自己的教学设计进行细致阐述，而且针对自己授课过程中的不足进行认真反思。和以往说课不同的是老师们的单元教学意识增强，更加关注单元主题和语文要素的落实。在教学中设计任务群，通过具体的学习活动培养学生的核心素养。教学方法灵活多样，教学策略符合学情。 　高山仰止，方知才疏；课后研之，方能成长。在评课环节，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的听课感受。6位老师的课堂各有千秋，最大的亮点就是课堂上注重培养学生的学习能力与表达能力，让孩子们乐于表达，敢于表达，善于表达。教学有法，但无定法，贵在得法，我们同课异构的课堂呈现的效果就是如此！ 　　我校教科室主任宋利芳主任做了总结发言，联盟校的六位执教老师既年轻又老练。看不出年龄，各个激情饱满，亲切动人，代入感十足；教学设计成熟，整体性强，由词到句，再到段，一以贯之，一课一得。 建议与思考：新课标提出基础型学习任务群——关注语言文字的积累与梳理。在低段的课堂教学中，积累语言文字更为重要，教师应有针对性的为学生搭建支架。 　　教而不研则浅，研而不教则空。一次有价值的研讨活动会为平时的教学活动做出示范引领，也会为老师们的教学指明方向。学校是教育的主阵地，课堂是减负提质的重要环节，只有教师钻研，学生才能减负，相信老师们将会以此次活动为契机，继续加强新课标的学习，苦练“内功”，不断提升自己的教学能力，在实践中探索，在探索中提高。