<p class="ql-block"> 为进一步提升我校教师的教学能力，助力教师专业成长，3月15 日我校向黄骅市教研室提交了教研订单，诚挚的邀请语文教研员到我校参与教研。</p> <p class="ql-block"> 精诚所至，4月6日上午，虽春雨绵绵，但依然挡不住我们追逐教育梦的脚步。黄骅市教育局教研室李玉杰老师、南排河镇中心校刘新芝主任如期来到我校开展了“订单式”教研活动。歧口小学全体语文老师参加了此次活动。</p> 教师作课 <p class="ql-block"> 根据我校教研活动安排，把《小学中年级段语文长篇课文的教学策略》作为了教研主题。 第二节课铃声响起，四二班苑燃老师开始了她《“诺曼底号”遇难记》第二课时的执教。</p> <p class="ql-block"> 课堂上年轻教师苑燃借助小标题，梳理出了文章脉络，通过对人物语言、动作描写的分析和感悟，体会出哈尔威船长的崇高品质！同时，形象的画面、震撼的视频、悲壮的音乐也给我们留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 第三节课聆听的事谢芳校长执教的三年级《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时的教学。</p> <p class="ql-block"> 教学中，老师的设计环环相扣，节奏紧凑，通过表格的呈现，概括出了课文的主要内容，并借助表格让学生进行复述，完成本节课的教学目标。</p> 作课教师说课、做反思 听课教师评课议课 <p class="ql-block"> 听课教师认真倾听，在研讨过程中畅所欲言，各抒己见，并把收获详实的记录下来，以便将其精髓渗透到日常教学中，真正的提高教学水平，促进自身专业发展。</p> 教研员分析指导 <p class="ql-block"> 教研员李玉杰老师结合两节课例，提出了语文大单元教学的策略，要关注单元语文要素，围绕单元的语文要素进行学目标的设定，教学重难点的突破。长篇的文章要注意课时的合理分配，第一课时，解决生字，积累新词，梳理文章脉络，了解课文主要内容。第二课时的重点应该放在如何培养学生的语文要素，教会学生什么，用什么方法来教。 </p> <p class="ql-block"> 其次，李老师指出了新课标下语文课程的四大核心素养：文化自信，语言运用，思维能力，审美创造。强调了在丰富的语言实践中，通过对文章重点句子的朗读，培养学生良好的语感，在语感丰富，语感逐渐敏感的过程当中，使语言经验变得丰富。同时强调了学生思维能力的训练，让学生创造性的表达就是一种思维训练！</p> <p class="ql-block"> 本次订单式教研活动以课例为抓手，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习启发，尤其对青年教师能力的提升起到了快速推动的作用。</p><p class="ql-block"> 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，唯有潜心研究，才可搏击长空。研一池春波绿水，沾一抹花红柳绿。我们相信，在教研室教研员指导下，全体老师的共同努力下，歧小的课堂教学之路会走的更稳更远！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">努力提升自我</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以匠心致初心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以初心致未来</span></p>