“语”春相约，“研”途花开——记县教研室至杨庄中心校送教活动

杨庄仪封小学

🖼春来一季，新生欢喜；☀️春日迟迟，春日熙暖。教育之美，美在生长；📝教师之美，美在课堂。👩‍🏫 春始，万物向生；追梦，永不停息。 为进一步提升一线教师专业素养，充分发挥骨干教师示范作用，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学教研氛围。4月4日上午，在县教研室屈主任的带领下，县教研室于瑞丽老师和县实验小学郭丽娜老师到杨庄中心校进行送教活动。 　　送教活动开始前，中心校蒋营军校长对屈主任一行3人到杨庄中心校指导工作表示欢迎和感谢。对参加听课活动的老师提出要求和希望：要认真听、用心思；要有所获、有提升。 小故事大道理 来自杨庄仪封小学的杨淑芳老师，作为名师工作室成员的她为我们带来了一堂功底扎实的小学语文课——《小猴子下山》。 　　由于本课生字中有“掰、扛、扔、摘、抱、捧、蹦、追”等大量动词，为帮助学生更好的领会这些动词的含义，杨老师不但出示了相关情景图，而且还带领学生在课堂上一起表演这些动作。通过读一读、找一找，演一演方式让同学们对于动词有进一步的了解认识，同时也使课堂氛围更加活跃。 　　杨老师以充满感染力的笑容、鼓励的话语营造出了生动活泼的课堂氛围。学生小组讨论、大胆表达，积极展示，热情地参与整个教学环节，在一种自觉的、轻松的情绪下吸收新知识，真正成为了课堂的主人。 　　教师的天职不仅是教书，更是育人。杨老师把课文教学与思想教育结合起来。她引导学生思考：小猴子最后为什么什么也没有得到？进行拓展小结，强调这篇课文告诉了我们一个道理——无论做什么事情都要专一、有始有终。 小课堂大世界 　　来自西平县实验小学郭丽娜老师通过课文《动物儿歌》，带领大家来到美丽的大森林里，领略了动物王国的神奇有趣。 　　郭老师本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点，扎扎实实搞好识字教学。郭老师引导学生根据文本特点，先集中认识虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。孩子们还分享了很多识字小妙招，比如“加一加”“熟字加偏旁”“形近字”“组词法”等方法。同时，郭老师利用“字源识字”的方法，引导同学们认识了“网”字，分享了关于“藏”字的识字儿歌，同学们听得津津有味。 　　整个教学活动中，郭老师关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，帮助学生建立自信。 　　郭老师不仅教学基本功扎实，教态自然亲切，且注重对学生的养成教育，对学生读书、拿书、坐姿、习字等日常学习行为习惯进行指导，这是一个教师在教学过程所累积的教学机智，看似微小，却对学生影响很大。 明方向共成长 　　课后，杨庄中心校张主任组织大家进行研讨交流。教研室于老师对两位老师的课进行总结点评，对两位老师扎实的基本功及高效的课堂生成给予了高度评价。同时针对即将开展的优质课比赛为各位参会老师提出了宝贵建议，指明了努力方向。 　　教研室屈主任结合自己的文章《小语课堂该有的模样》，明确了我们孜孜追求的充满魅力的语文课堂的模样应该是：师生神采飞扬、课堂书声朗朗、同学共学互帮、氛围情感激荡、孩子拔节成长的课堂。屈主任通过评课给我们提出的建议和要求犹如指路明灯，让我们在今后的教育教学工作中，能够及时反思、不断进步。 　　春风拂面好借力，正是扬帆起航时。杨庄中心校将借助此次教研室送教指导的东风，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，加强教研的力度和深度，努力提升教育教学质量，守正融新勤思辨，行稳致远谋新篇。