<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2023年3月27日至4月4日，依据巴林左旗教育教学研究中心的工作部署和语文学科工作需求，召开了“巴林左旗初中语文学科第二届‘契丹杯’青年教师教学基本功竞赛暨‘名师工程-优秀教师体裁示范’”系列活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次教研活动旨在：强化学科建设，改进课堂教学的实施策略和方法，对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习和统编教材使用情况进行跟踪指导，推动大单元教学的深度实施和教学评一体化，提升学科教师的综合素养，选拔、培养学科骨干教师。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动主体分为三部分：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第一部分：教坛竞技，小试牛刀</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 竞赛由笔试、粉笔字、模拟课堂、单元说播课四项内容组成。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1. 笔试。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 笔题内容：《义务教育语文课程标准（2022年版）；六册统编教材课后要求背诵的内容；文本解读。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2. 粉笔字。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3. 模拟课堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 参赛选手抽课参加模拟课堂竞赛。大赛组委会提前依据学科进度选择赛课使用的课文，选手从中抽取文本参加竞赛。抽课后，封闭式独立备课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4. 单元说播课。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 说播课内容：教师所抽取的微课讲课内容所在单元的单元说播课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第二部分：名师入水，躬亲示范</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 竞赛选拔出的优秀选手承担了“名师工程-优秀教师体裁示范课”献课任务。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三位老师在独立备课的基础上与同备课组教师一起，考量课标要求、教材位置、单元承托的任务、文本与单元的契合点，以“文体”为轴，反复切磋，反复研磨，力求突出文体的知识点、能力点、训练点、素养点，上出“体裁示范课”的示范性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 林东第四中学宋一文老师示范课，小说体裁文本《台阶》……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 林东第三中学高红伟老师示范课，游记散文《壶口瀑布》……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 林东第四中学李晓艳老师示范课，说明文体裁文本《大自然的语言》……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第三部分：交流研讨， 引领助推</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 竞赛结束后，组织基础年级教师进行了交流与研讨，旨在研究、解决竞赛中发现的问题。总结经验，探求更适合我们地区师生的教与学的方法和策略。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 参赛教师反思……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 名师点课……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 参加活动的教师听、评课反思……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 张华老师结合竞赛中凸显的问题，做了《素养：新课程的刚需》专题培训。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 张老师从新课程，新教材，新中考对学生、教师的素养要求谈起，从审美素养，知识素养，文化素养，专业素养，职业素养等几个方面进行了阐述并对全体语文教师提出了倡议：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1. 要加强基本功训练。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2. 记诵、理解、运用《义务教育语文课程标准（2022年版）》。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3. 研究教材，研究单元教学，精细化单元核心文本的单篇教学。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4. 要格外重视自身的独立备课。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5. 把语文课上出“语文味儿”。让语文课有活力、有灵气，有魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一位参赛教师在反思中说道：“参与竞赛的过程紧锣密鼓、环环相扣，有一种微微紧张的压迫感，被折腾的精疲力尽却又收获满满。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是的，很折腾。但折腾本身就是一场盛筵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这场宴席是一架桥梁，一个平台，一方阵地，一份机遇，给在三尺讲台上孜孜以求的人一两清风，吹暖她们种星星的梦。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本届“契丹杯”青年教师基本功竞赛： </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 历时一周。参赛教师11人。特约评委6人。参与“体裁示范课”听评课教师54人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 五项内容构成的进阶式活动主体；一人参赛全组研究、助力的活动过程；初体验“单元说播课”扩张感的喜悦；以赛代训，赛研训一体化的教研直通车……</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是竞赛</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是常规教学</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是研究</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是专业培训</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是探索</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是智慧共享</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 是存疑</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 也是可贵的生成</b></p>