领航初春迎暖阳，以赛促研共成长——蓬莱区第三实验小学数学赛课活动纪实

吉祥芬芳

春风起，新枝萌，芳华灼。为进一步发挥名师领航作用，促进教师专业成长，蓬莱区第三实验小学2022—2023第二学期数学名师赛课活动拉开了序幕。 　　每位教师精心准备，将“自主学习、合作探究、精讲点拨”的教学环节巧妙地体现出来，把注重培养学生的学习能力、提升学生的核心素养灵活融入自己的教学中。大家运用多种教学手段，或创设轻松活泼的课堂活动，或营造感人至深的教学情境，循循善诱，让学生在课堂中竞相发言、实践创新。 精彩展示 　　王海萍和刘福伟老师的《长度单位的整理复习》这节课，容量大，思维含量高，用思维导图展示了知识点，练习能针对学生的易错点易混点选择让学生交流自己的经验，例如铁路公路一般用千米做单位，让学生用自己头脑中建立的单位长度经验去估计确定应该填什么单位，总结出变化的是形式的表达方式，不变的是数学的本质。 　　葛媛老师讲授《万以内数的认识与整理》时，情境创设自然流畅，极大提高了学生的复习兴趣，教师有意识地对学生进行核心素养、推理能力的培养。抓住知识的重难点和学生的易错点设计层次性练习，板书设计美观，抓住基本的知识点生成了一棵智慧树。 　　程峙文和冯少红老师同课异构《负数的认识》，他们充分利用多媒体软硬件来辅助教学，让学生能够从不同的角度和形式来理解负数的概念，引导学生来观察温度计及演变出的数轴发现：正数部分会越数越大，负数部分越数越小，读数的方向也正好相反，体现了数轴中所蕴含的极限思想，顺势推导出0作为正数与负数的分界线，既不是正数也不是负数。 　　姜红玲老师讲授的《“三位数乘两位数”整理与复习》，以思维导图的形式引导学生整理和复习本单元主要的知识点，查漏补缺，构建完整清晰的知识结构，深入了解知识的来龙去脉，完成整个整数乘法笔算的板块架构，帮助学生理清知识间的纵横联系，促使学生认知结构“融会贯通”，真正地提升学生综合应用知识的能力。 　　巩文莉老师讲授的《厘米的认识》以《阿福的新衣》动画导入，极大激发学生的学习兴趣。为了让学生进一步理解一拃，明白新衣做小原因的，设计了老师和学生比一拃的大小环节。教学厘米的认识时，让学生通过观察小尺子，亲自用手感知1厘米，用身体上的小尺子（食指）估物体长度，既培养学生的估算意识，又培养学生的量感。 　　唐琦老师讲授的《认识平行》，老师没有直接教给学生画平行线的方法，而是让学生展示自己的画法，抓住错例的生成，由易到难，借助点子图、直尺，依次画平行线，并通过对画在白纸上的平行线进行置疑，引导学生发现科学的画法，用生活中的窗户作为原型，启发学生用直尺充当轨道，再利用多媒体总结展示平行线的画法“一贴、二靠、三移、四画”，很好地培养了学生的学习能力。 　　李绍华老师执教的《简易方程整理与复习》一课，以思维导图形式整理整个单元的教学内容，引领学生发现知识间的区别和联系。将容易混淆出错的基本概念设置成小游戏判断题，活跃课堂氛围的同时巩固知识。引导学生发现解方程是一个化繁为简的过程，更好地串联出不同类型方程间的联系，利用基本题型解决复杂方程。利用等量关系巩固列方程解决实际问题的基本步骤。 　　郭庆云和刘楠南老师讲授的《比例的意义和基本性质》，选取生活中的真实素材，巧用数形结合的思想方法，以长方形国旗和正方形这两个图形为载体，将两个课时的知识点有机结合，也让概念与规律的发现顺其自然，水到渠成。用数字去探究和验证正方形中阴影部分和整体的比能否组成比例，用形的旋转解释了内项积和外项积相等的道理。多重推理历程，体现了知识的连贯性。练习前勾后连，推动深度思考。 研以致远 　　“学然后知不足，教然后知困。”每讲完一节课，大家就聚在一起，以欣赏的眼光发现优点，用智慧的眼光发现问题，用诚挚的心提出优化的建议。 　　大家畅所欲言，各抒己见，共同斟酌更好的教学方法，提升了科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。 　　“善学才能善研，善研才能善教”。我们就应该如何驾驭课堂、如何对教材内容进行深层次挖掘、如何合理安排课堂教学过程、如何引导学生主动思考、如何提高课堂教学的语言艺术等进行了探讨，我们在研讨中学习，在交流中成长！ 　　教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推着我们走得更深更远。我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续逐梦前行。