【自强天九·教学篇】天九四月芳菲至研途花开满园春——蛟河市进修学校专家莅临天北镇九年制学校初中部指导

天北镇九年制学校

2023年4月6日，微云隐隐，青烟淡淡，风和日暖，春意盎然。 　　为促进教师专业发展，提升课堂教学质量，蛟河市天北镇九年制学校请来了蛟河市进修学校中教部语文、数学、英语、历史学科几位专家莅临初中部指导课堂教学。 　　本次教研活动共有“观课、评课、研讨”三个环节。上午第二节课到第四节课，进修学校各学科专家深入七、八、九三个年级课堂听课，共有12位教师的课堂教学接受了专家的听课和指导。下午，各位专家与授课教师进行了面对面评课，并在学科组内进行了研讨。最后，学校组织了初中部全体教师的研讨交流，聆听了中教部领导和专家的指导。 　　马笑老师在复习《邹忌讽齐王纳谏》一文时，先联系初中三年来学习的所有劝诫类文言文进行横向对比，突出文章与众不同之处。 她从中考文言文考点入手，带领学生复习文章结构脉络、内容主题、人物特点、写作方法等，又精选近年来各省中考真题考查学生复习效果。 文章以人物间的比美为故事开端，马笑老师的板书则以美丽的人物剪影为思维导图的基本框架，板书形式和文章内容和谐统一，张力十足。 　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”马子涵老师在讲授《关雎》一课时，从读诗韵、解诗意、意曲折、析形象、思教化这五个角度引领学生学习，突出了语文学习的特点，体现了古诗文阅读的独特韵味。 马子涵老师在讲台上温言软语，思想教育润物无声。她不露痕迹地在学生心中植入青年人要拥有勤劳、理智、执着等优秀品质的思想观念，并努力追求内在美的价值观。 课堂上，三千年前的古诗被现代乐曲赋予了新的灵动韵味，三千年前的爱情故事被现代人解读出了新的美好内涵——马子涵老师寄语学生:在青春季节里，如果你向往爱情，希望你是始于颜值，陷于才华，成于内在。更希望你们在最好的年纪里专心学习，在未来遇见更好的自己。 　　田甜老师讲授《阿长与<山海经>》一课时，通过生动的朗读和细致的分析，引领学生概括文章主要事件，梳理作者行文脉络，揣摩人物心理，从而理解旧社会底层人物的悲剧性性格和命运，在学生心中埋下悲天悯人的善良情怀。 田甜老师在课堂上注重培养学生的概括能力和语言组织能力，引领学生把握作者对阿长的情感变化线索，从而体会欲扬先抑的写作手法及其表达效果。 这节课的亮点还有学生自编自导自演的课本剧《阿长买<山海经>》，情节曲折，戏剧性强，台词既契合人物性格特点，又体现了学生非凡的创造性，特别精彩。 　　苗卉老师在七年一班上数学课，她特别善于激发学生学习兴趣。她的课堂上，学生学习兴趣浓，参与活动积极性高，学习气氛热烈，学习效果极佳。 　　杨月老师在复习《平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定》一课时，采用讲练结合的经典方式，帮助学生概括重要考点，强化答题技巧。她还运用交流、讨论的方式，引领学生探究多角度答题方法，拓展学生思维，启发学生智慧。 　　陈思颐老师的《矩形的性质》一课，采用多媒体直观演示与几何论证相结合的方法，知识讲解由易到难，知识探究层层深入。为鼓励学生积极参与学习活动，陈老师设计了学生亲自动手折叠、测量等学习方法，让学生在实践中自主探索出矩形的性质，增强教学趣味性，提升了教学效率。 　　刘静老师在《Unit 4 Why don't you talk to your parents?》一课中，为突出人际交往的单元主题，培养学生的日常对话能力，她强化学生口头操练，帮助学生准确流畅地完成语言输出。 讲台上的她依旧活力四射，她的课堂依旧激情满满。 　　王永艳老师把班级的学生和她的儿子的手势舞《感恩》编辑成视频，作为同主题的教学资源引进课堂。 那些或稚嫩或青葱的面孔，那些或娴熟优美或青涩笨拙的舞姿，让听课教师耳目一新。学生在屏幕上看到了自己的表演，感受到了老师的爱，也体验到了被肯定的成就感，感恩之心油然而生。 　　王浩楠老师抓住初三一轮复习即将结束、第一次模拟考试即将到来的关键时间节点，带领学生温故知新，强化考点练习。 她的课堂不哗众取宠，不靠花样吸引学生，只在安静的氛围中，复习，记忆，练习，检验，总结，生成技巧，再强化练习，最后转化成学习能力。 　　孙立军老师在《两次世界大战》一课中，犹如一位政治家，在风云诡谲的世界战争史上，纵横捭阖。 他从战前到战后的世界政治格局变化、全球经济发展走向和战中的几大重要战役等多角度进行对比，让学生不仅对这一课的重要考点一目了然，更让学生明白和平对于世界健康发展的伟大意义。 　　王艳慧老师在《蒙古族的兴起和元朝的建立》一课中，以历史时间线为课堂教学主线，将蒙古族的兴起过程和元朝建立的历史画卷徐徐展开。 历史风云激荡再起，英雄人物称霸四方。这个在中国历史上常常被刻意忽略充满野性和神秘的朝代，在王艳慧老师的课堂上，被清晰地展现出来。 　　常颖老师在讲授《对外开放》一课时，采用识图讲解，结合史料分析，让学生了解中国改革开放的历史背景，了解经济特区建立和发展的过程，了解中国加入世贸的曲折经历。 她让学生懂得，面对经济全球化的机遇与挑战，为提高国民经济和民生福祉，我们的国家做的诸多努力，从而让学生坚定了为中华民族伟大复兴而努力读书的信念。 　　进修学校的几位学科专家： 语文教研员韩淑清 数学教研员张志玲 英语教研员赵丽新 历史教研员董方舟 　　听课的老师们也辗转各个班级，认真学习。 　　语文组的评课气氛轻松又热烈。 韩淑清主任首先强调，教研活动，要重视评课。评课，是思维的碰撞，是智慧的启迪。 马子涵老师作为学校语文学科组组长，首先对两位同事的课堂教学给予了高度评价。针对自己的课堂教学，她说对于古诗词的阅读，她也有困惑。 马笑老师称自己忐忑地搞创新，目的是要在初三复习时尝试新方法，找到新策略，提升复习效率，希望专家指点迷津。 田甜老师在自我反思时，表示自己在备课时对课时的界定有些迷茫。 韩淑清老师针对三位老师的困惑及时进行了点拨。她说，不要拘泥于课时框架，要针对不同的教学任务做适当调整；不要限定教学方法和复习手段，要看效果，看结果；古诗词的阅读教学要体现古典的韵味，也要有现代的生机赋予其中，给予古诗词新的生命力。 郭忠兴老师针对三位语文老师的课堂教学都提出了自己的见解。他认为九年级语文可以放手让学生自己梳理重要考点，提升他们对重点知识的把握能力；他认为诗词阅读要不被碎片化，不破坏诗词情境，就要谨慎设计朗读方式和分析角度；他认为课本剧表演要有明确目的，是要复制文章内容，还是要揭示问题，引发思考。这些，都是语文常规教学中应该注意的问题。 　　在语文老师的评课后，韩淑清主任首先肯定了三位授课教师课堂教学的不同风格和亮点，又肯定了语文学科组进行教研活动时展现出来的专业态度、拓展广度、思维深度和探究高度。 针对马笑老师的课，韩主任肯定了她温故知新——真题模拟的课堂架构，肯定了她落实“教学评一体化”的先进教学理念，在教会学生学习的时候，也教会学生评价，评价自己的同时也评价他人。她也指出，课堂上，老师不能着急，不能代替学生回答问题，不要帮助学生组织语言，不要着急给学生答案，要给学生思考的时间，要学会放慢脚步，学会等待学生。 针对马子涵老师的课，韩主任说，《关雎》是可以走近的经典，是可以讨论的爱情。她的课堂思路清晰，环节紧凑，学生在学经典的同时，也受到了思想的教化。韩主任也提出，小组讨论时关注“孤雁”，鼓励学生全体参与，更要及时关注落单的学生。她说，不要让沉默的学生更加暗淡无光，要让全体学生都闪闪发亮，都成为星光。 韩主任特别肯定了田甜老师教法灵活，教学效果极佳。她也提出了自己的教学建议，要在七年级开始就规范学生的书写，利用好黑板，随时指导学生学习书写技巧。她还强调了呵护好七年级学生积极参与课堂学习活动的积极性，努力让他们始终保持情绪和思维的亢奋。 最后，韩主任给所有的语文老师几点共同建议： 一、语文教学要注重情景模拟，把课文知识点转化为半开放或者开放性试题，培养答题能力，落实到答题实践中。 二、把文学常识作为兴趣点，让学生自主了解，更多涉猎，提升语文素养。 三、语文课堂要用课本，不要让学生依赖教辅资料，尤其是复习的时候一定要用课本，用教材。语文学习和复习，都要以教材为纲为主，以教辅资料为辅。 四、语文课堂上，老师要讲的再少一点，要多听学生的声音，多看学生的参与。 　　史启伟校长参与了语文学科的评课交流。他说，语文是个特殊的学科，语文老师要有三个基本认识： 一是兴趣。如何让学生爱学语文？他建议语文老师要关注各学科的相通性，做好知识整合，吸引学生，激发学生学习兴趣。 二是方法。如何让学生会学，并且学会？他建议语文老师要让学生自主总结学习重点并养成习惯，在形成惯性思维的基础上，发挥创造性思维。 三是成绩。如何提高语文成绩？他建议语文老师在教学中要注意体现语文学科的工具性，在复习时要注意语文学习的独特性，努力提高成绩，让语文成为天北镇九年制学校的品牌学科。 　　评课结束后，马笑老师意犹未尽，又请教了韩淑清主任关于初三复习的几个问题，韩老师一一做了解答。 　　历史学科教研员董方舟在评课时首先肯定了孙立军老师作为老教师认真负责的工作态度，又特别强调了他整合知识点、做小专题复习的科学做法。董老师也肯定王艳慧老师和常颖老师的课堂教学的多个亮点，鼓励她们要更加锐意进取，给历史学科教学带来更多生机，取得更好成绩。 董老师最后建议几位历史老师，要在课堂上给学生更多思考的时间、做题的时间、巩固的时间，让学生及时消化知识点，内化为答题能力。 　　数学学科教研员张志玲老师在评课时要求任课教师要依托课标确定教学目标，通过生活实例观察数学现象，探究其中的数学规律。 她说，数学老师要教会学生用数学的眼光去观察世界观察生活，从具像中抽象出来，再落实到具体知识点上。 　　英语教研员赵丽新老师在评课时鼓励青年教师要自信，要敢于确立自己的教学风格。她指出，教后要及时反思，找出优点与不足。发扬优点，改善不足。在教学中要注重学生的书写、发音等基础知识和能力，更要关注英语教学改革动向。 　　评课结束后，初中部组织全体任课教师参加了集体研讨活动。 　　史启伟校长首先代表学校对几位专家的到来表示了感谢。他说，请几位专家来，就是要针对课堂教学做诊断，找方法，提质量。 　　史启伟校长叮嘱任课教师要做到“三个主动”，完成“三个目标”和“一个坚持”。 一是要主动教研员建立联系，多请教，多学习；二是主动承担教研任务，提升自己的专业能力；三是要主动思考，确立三个目标，分别是个人成长目标、学科目标和成绩目标。他认为，只有明确方向，才能勇往直前，并且一直坚持下去。 　　韩淑清主任在最后的讲话中给我校教师提出了几点建议。 一是要积极参加各级教研活动，及时了解各学科教学的新要求，了解中考新导向。 二是要积极参加各类比赛，努力提高自信，重视专业发展。 三是要重视集体备课，可以进行跨年级备课，提升教研能力， 　　教而不研，则如低头走路；研而不教，则如纸上谈兵。 我校自实施“自强教育”以来，对教研活动非常重视。初中部在每周三听课日和周二、周四集备日的常规教研活动基础上，又增加了“生本课堂”教学研讨系列活动，力求在常规课中突出学生学习主体，突显教师教学特色，扎实知识基础，提升教学效率。 　　本次蛟河市进修学校专家的莅临指导，如春风化雨，催开了我校教研之花。人间四月，芳华初绽，天九校园，终将繁花似锦，满园芬芳。 策划：史启伟付国才编辑：张秀梅图片：张秀梅审核：史启伟娄微付国才