<p class="ql-block">为落实“双减”政策，创新数学作业形式，提高学生数学综合素养，培养学生对数学知识的归纳整理能力，数学组开展了思维导图绘制活动。</p> <p class="ql-block">教材在精编，作业在精简。绘制思维导图就是引导学生把知识“由厚变薄”的有效途径。</p> <p class="ql-block">数学组的老师们经过研讨，以第三单元为例，巧用思维导图把零散的知识变成知识体系，形成知识结构，引导学生转变思维方法，强化知识记忆。</p> <p class="ql-block">一幅图串联出知识的脉络。通过思维导图的绘制，加强对知识点的总结，发现知识点之间的逻辑关系，对知识脉络进行回顾和反思，不但可以提高学生的基本数学技能，还能发展学生的数学思维，加深学生对数学本质的感悟。</p> <p class="ql-block">每一份作品，不仅是智慧的体现，更是成长的印记。数学组全体老师将以此为契机，深入研读新课标，积极探究新的学习方式，减负提质，打造更加科学高效的课堂，体现数学学科育人价值，让核心素养落地生根。</p>