游戏背景 <p class="ql-block ql-indent-1">《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适直的工具支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“教育者还应给幼儿创造机会支持幼儿的自我表现和创造”。建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建构区的纸杯在教室的一角放着，这是孩子们非第喜欢的搭建活动。浩铄从那里经过，和泮昂说：我能用纸杯搭建一个非常高非常大的大高楼，浩铄说我能搭一个金字塔，这时候一琦也加入了其中说：我想搭建一个房子让佩奇住到里面！听到他们的交流后，我们决定开展一次自由的搭建活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 幼儿思考你想搭建什么？ <p class="ql-block">云硕说：我想用纸杯搭建一个金字塔。</p><p class="ql-block">家诚说：我想搭建一个长长的隧道。</p><p class="ql-block">勇宏说：我想用纸杯搭一个幼儿园。</p><p class="ql-block">艺佳说：我想搭建一个公主房子。</p><p class="ql-block">保旭说：我想搭建一个火箭。</p><p class="ql-block">泮昂说：我想搭建一个很长很长的桥….</p> <p class="ql-block ql-indent-1">带着这些想法，我们让幼儿用绘画的形式表现出自己想要搭建的物体，为接下来的搭建积累前期经验。</p> 初次自由探索搭建 <p class="ql-block ql-indent-1">刚开始纸杯搭建，孩子们非常的兴奋又开心，孩子们对纸杯有了好奇和探究的欲望。自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和幼儿园等。都很喜欢这次的建构材料，他们一遍一遍的将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行单层的垒高，围合不断地重复这单一的过程。</p> 发现问题 <p class="ql-block"><b>搭建材料少，空间小，孩子们不能尽情表现。</b></p><p class="ql-block">世钰说：为什么纸杯总是爱倒？</p><p class="ql-block">钰渲说：我们的城堡垒的太高，上边的够不到了，使劲往上垒，碰着纸杯就倒。</p><p class="ql-block">勃宇说：我们这大挤了，走过去就会把纸杯给弄倒的。</p><p class="ql-block">一琦说：因为我们在垒纸杯的时候垒偏了，所以纸杯就倒了。</p> 解决问题 <p class="ql-block ql-indent-1">经过协商，垒的太高够不到的地方，可以踩上小椅子往上垒高。孩子们来回走动容易把纸杯碰倒，把搭建的物体隔开距离，挪到空余的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> 第二次搭建 建构技术进步大 <p class="ql-block ql-indent-1">经过商量，区域空间有限，我们将整个教室的空间拿来搭建现有的材料，井寻找其他辅助材料进行搭建。</p> 解决第一次搭建的问题 发现问题 <p class="ql-block"><b>纸杯为什么还是会倒？</b></p> <p class="ql-block">王浩铄说：因为纸杯大小不一样呀</p><p class="ql-block">张钰渲说：对！我们一起只搭蓝色的纸杯，不会容易倒。</p> 新的问题出现 <p class="ql-block ql-indent-1">在搭建完成后，孩子们到了瓶颈，止步不前，只是一遍一逾重复垒高的过程，井没有新的进展！</p> 教师支持策略 <p class="ql-block">1.经过和幼儿谈话，为了让他们有一个整体的构想，我引导孩子们一起观看了长城、故宫、跨海大桥等有名的建筑物，观察了他们的结构特征。</p><p class="ql-block">2.为孩子们提供了建构的作品图进行观察，幼儿通过观察比较各建筑物的图片，了解到原来建筑物不仅仅只是一个或一座这么单一，而是由几部分组合搭建起来的，引导幼儿经验提升！</p> 第三次搭建 <p class="ql-block"><b>在原有搭建的基础上，孩子们结合欣赏过的建筑物，进行了商讨。</b></p><p class="ql-block">浩铄说：我们搭建一个长城吧，长城的中间有一个小房子，我们也搭了一个小房子了。</p><p class="ql-block">云硕说：对对对，我们再在两边垒起高高的城墙，很长很长的墙，我们就会看到很远很远的地方了。</p><p class="ql-block">浩宇说：我们用木板和纸杯撑起来，这样就会很快完成。</p><p class="ql-block">浩铄说：不行不行，我们直接用纸杯这样垒起来，这样会更牢固，就不容易倒了。经过他们八个的讨论，最终决定只用纸杯搭建长城的城墙。</p> 发现问题 <p class="ql-block">1.在垒高搭建时，由于纸杯比较轻，下边又垒的比较窄，上边的纸杯多导致墙面出现了晃动、不车固，出现了倾倒的现象，而且一琦穿了裙子，在来回搭建走动时碰到了搭建的纸杯，一时间所搭建的一部分墙面倒塌了。</p><p class="ql-block">2.钰渲说：老师我们拿木棍把纸杯上面压住，纸杯还会倒吗？我并没有正面回应她的问题，只是告诉她你们可以试一试。</p> 教师支持 <p class="ql-block ql-indent-1">看到孩子们搭建的墙面，倒了一部分 ，我引导孩子们观察你看我们的幼儿园或者其他房子在搭建时，首先地基要牢固，最下面应该是比较稳的，不能下边搭的很窄上边很宽，这样就会容易倒，不结实。经过老师的提醒，孩子们从最下面往上搭建一层比一层少，而且最下面用了两层纸杯作为地基。</p><p class="ql-block"><br></p> 游戏故事反思 <p class="ql-block ql-indent-1">在本次的搭建活动中，孩子们通过思考，不断地从中发现问题，并想办法解决问题，在这其中老师绝对的放手给了孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子么自己创造想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力、想象力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们从原来的无目的自由搭建，到后面有主题的搭建；从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在今后的活动中我们也会继续丰富孩子们的游戏活动，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩！</p><p class="ql-block"><br></p>