聚焦单元整体教学，落实学科核心素养 ——记国培“一对一”培训活动

雨辰暮轩🍀

2023年4月6日上午八点半，威县第三中学英语组全体教师参与了由邢台市第三中学冯海霞老师主讲的专题讲座学习和研讨活动。 　　活动开始，冯海霞老师表示在开始设计本次整体单元教学中，结合了王蔷教授的“英语学科大观念”与自身的教学教研实践研究，她归纳了基于学科大观念的单元整体教学观点。具体如下：1.基于课标及教材，明确单元主题；2.围绕单元主题，梳理各语篇主题意义，初步建立语篇关联；3.研读语篇内容，提炼育人价值，建构单元主题大小观念；4.提炼服务于主题大观念的单元核心语言知识、技能、策略及方法，构建完整的单元大观念；5.制定单元目标和课时目标。 　　随后，冯老师以北师大版九年级上册unit6 role models为例，详细阐述了如何进行单元整体教学规划。她深入研读了课标和教材，梳理了本单元每个语篇的文本形式、标题、语篇类型、语篇内容和主题意义。从而引导我们逐层建构中，在核心学习维度中逐步形成单元主题大观念。 　　紧接着，冯老师提炼了本单元服务于主题大观念的核心语言知识、技能、策略和方法。最后，她在单元大观念建构的基础上，结合学情及本单元的教学内容，制定单元教学课时教学目标及作业目标，以期实现教学评的一体化。冯老师语言凝练，深入浅出地阐述了如何规划单元整体教学，令老师们更深层次地理解了新课标理念及如何在教学实践中践行单元大观念以促进核心素养的落地。 　　讲座的最后，冯老师提出单元整体教学设计注重引导学生从单元视角展开对单元内各语篇主题意义的探究，指向预期的核心素养培养。教师要树立单元意识，开展基于单元的整体教学设计。这为我们以后的教学设计和实施单元整体教学指明了方向和思路。        　　下午，在确定研修主题之后，年级分组研讨，由组长组织，分析单元教学设计思路，课标要求和分工集体备课，大家聚集一起，共同探讨思路，从而写出单元整体教学设计。 　　威县第三中学英语组全体教师，这个老中青结合的团队一定会不断努力共同研讨把通过系列活动所学到的内容不断深入内化，用不断提高的成绩和不断得到认可的教学实践作为这些活动的答卷。