<h3 style="text-align: center">彬州市香庙初级中学 卢建鹏</h3> 2014年9月9号，习总书记在北师大发表的《做党和人民满意的好教师》深刻阐述了好老师应具有“共同的、必不可少的特质”，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。习总书记的讲话高屋建瓴，语重心长，赋予了师德以新的内涵和要求，既发人深省，又催人奋进。<br>作为一名基础教育工作者，我曾接连担任过二十余年班主任，对践行“四有教师”的必要性、重要性感触颇深。多年的班级管理经验告诉我，做好一名称职的班主任老师，不仅要有“理想信念，道德情操，扎实学识”，更要有“仁爱之心”。“仁爱之心”就是要用自己的爱心去教育学生，没有爱就没有真正的教育。但是，爱学生也是一门艺术，需要注意方式方法。我在班级管理中坚持“公心、细心、爱心”的管理理念，以情感人，以爱育人，自觉践行“四有”教师准则，立德树人，培根铸魂。 <div style="text-align: center;">公心是一杆秤</div> 古人的“为官箴言”说：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，廉则吏不敢慢，公则民不敢欺，公生明，廉生威”，此话虽是谈论为官之道，但对教育工作者也大有裨益，那就是“公心是一杆秤”。<br> 秤是公平、公正、公开的象征，深为教育工作者及班主任，应时刻保持班级管理“这杆秤”公正无私，不偏不倚。<br>拥有了这颗公心，所有的学生我们都会一视同仁。我曾带过一名学生，该生整日沉默寡言，郁闷不乐，特别是在学校落实“两免一补”政策时，他竟然旷课。我侧面了解到他是个单亲孩子，但却不在以往的援助之列，我就主动去他家走访。当我看到他家清贫如洗的生活时，问他为何没有享受援助，他母亲无可奈何地说家里穷、没人管。回校后我将这个情况及时反馈给校长，校长说名单已经确定，那你就根据情况摸底更换。换掉谁呢？我倍感为难，因为在家门口任教，乡里乡亲，涉及利益的事谁会不上心呢？最后，我想方设法将一名家境相对较好的学生给替换掉，这中间确实费了不少口舌。当我将代表着党和政府温暖的资助金交到他们母子俩手中时，他们高兴地笑了，笑得那样甜。此后该生变化很大，成绩进步也快，2006年高中应届毕业后考入了长安大学。<br> 这件事给了我深刻的启示，那就是处事要公正，对待水一般清澈、单纯的学生必须公正无私。 <div style="text-align: center;">细心是一面镜</div> 拥有了公正之心，传递爱心时的细心也至关重要，做为一名称职的班主任，一定要熟悉班级每个孩子方方面面的情况，细心地关注他们的成长过程，当学生出现问题时要能及时援助、纠正，防患于未然。 <br> 我的学生刘坤是有口皆碑的“差生”，成绩差、纪律差，前任班主任曾经将他“发配”到教室最后一排的“卫生角”守边。其余学生因受老师影响，对刘坤也有意疏远，刘坤愈加自暴自弃，不服管教。<br> 如何转化这个自暴自弃的差生呢？我首先从排座位开始，排座位之前我动员了几名学生，让他们主动提出和刘坤作同桌。排座位那一天，刘坤依然孤独地在自己的“孤岛”张望，我说：“同学们，我们这个四十五人的班集体是一个和睦的大家庭，我不希望你们随意轻视任何一名同学。在老师眼中，你们都是同样优秀，同样平等！”说到这里，我意味深长地望着刘坤说：“刘坤同学，你也是这个大家庭不可缺少的一员，我可不愿为你设置一个特别行政区。”刘坤带着半信半疑的目光离开了自己的“孤岛”，融入到排座位的行列。然后我又说：“刘坤同学的学习底子有点差，但他爱劳动、爱画画，我提议今天他可以任选同桌。”那几名我动员过的学生纷纷抢着说：“老师，我和刘坤坐”、“我和刘坤坐”……热烈的场面既出乎刘坤预料，也让其余学生大为震惊。我看到刘坤流着泪，低着头，搓着衣角说：“不，我学习不好、纪律不好，我会……”我趁机因势利导说：“不好是可以变好的，爱迪生、爱因斯坦，他们小时候也曾一度是差生，但人家最终不也成了发明家、科学家了吗？我们相信你，刘坤！你会变成一名成绩好、纪律好的好学生！”刘坤在我的鼓励下，自信地说：“我会的！”<br> 此后，我又紧抓刘坤的闪光点，多次表扬鼓励，让这个曾经身居“孤岛”的学生一步步走出沼泽地，迎来阳光，充满朝气，成为一名进步最快的好学生。<br> 教师的眼中永远不能有差生，永远不能随意歧视任何一名学生。 <div style="text-align: center;">爱心是一架桥 </div> 教育是心灵工程，教师与学生的心灵沟通，爱心是最牢固的桥梁。我工作的学校在乡村，学生居住极为分散、偏远。一些学生冬九寒天也不回家，仅靠两个冷馍或方便面勉强生活。我得知这个情况后，每天放学时就将办公室的门开着，让他们在我的办公室炉子上烤馍、喝水。这些微小的帮助给孩子们带来了不少实惠，赢得许多家长感激称赞。<br> 我班的一个学生自幼患有间歇性癫痫病，家长为此多次叮嘱我要特意照顾。<br> 我经过一段时间的观察，逐渐掌握了该生病前征兆。此后，每逢该生有发病的迹象，我就尽快地将他搀扶到办公室，让他躺在床上，喝一杯开水，这样稍加休息，他的病情便会减轻。<br> 在我的影响下，班上学生也掌握了他的发病征兆，如若不是我上课，他们也会主动照顾好该生。 2012年秋我带过一个叫郝明的学生，他因父母离婚，整日沉默寡言。有一次，我无意间看到他在语文书扉页写着“人欺之一哭，人辱之一哭——痛哭流涕”，我看后心如刀割，对郝明同学的不幸处境、敏感自尊倍感怜惜，我于是信笔将他的话改为“人毁之一笑，人誉之一笑——一笑置之”。随后我又在班上公开讲述了改动的缘由，其他学生感动得热泪盈眶，郝明同学更是泣不成声。自后我又多次与郝明谈心，资助鼓励，终于让他走出了生活的阴影，性格日渐开朗，学习也有所进步。 爱是相互传递的，一个拥有爱心的班主任，必将会使他所带的班级开出爱的鲜花，奏出爱的凯歌。<br> 依靠公心的秤，凭借细心的镜，架起了爱心桥，我用责任和爱心践行“四有”师德准则，用知识和耐心点燃红烛的事业，用耕耘和奉献谱写师德新曲。<br> 撰稿：卢建鹏<br><br>素材：赵 莹 杨 蕊<br><br>编审：李维重<br><br>签发：卢建鹏