<p class="ql-block"> 为进一步提高科学教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高课堂教学质量，4月6日上午，临沂益民实验小学二年级科学组开展了二年级科学下册第三单元单元教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由张婧老师执教先导课《空气与生活》，张老师课前准备充分，开课让学生描述今天的天气情况，问学生喜欢什么样的天气，介绍自己搜集的图片资料、了解信息的渠道及欣赏老师准备的`图片，是了解、理顺学情，使之清晰。在学生谈看图片后的感受后，顺势提出天气与生活有什么关系，为本课的探究活动确定方向。这是教师主导下的枝干体系。之后的看课件了解天气对生活的影响，感受到预知天气的重要性，走近天气预报，探究自己确定的问题，课后有计划地继续探究活动，构成了逐步一个开放的枝蔓体系。这种“树”形课堂结构是“源于生活又回归生活的”，具有整体性和开放性的特点。课堂上学生积极发言交流，学习兴趣很浓，课堂氛围活跃，小组合作高效。</p> <p class="ql-block">在老师们的研讨环节，李山妹老师表扬了张老师的教学技能的快速进步，肯定了张老师课前准备充分，精心设计教学环节。同时，也对他们在教学语言，板书设计，灵活处理生成性问题上做了仔细地指导，强调了实验教学要根据学生学段特点，培养他们的实践操作能力。</p> <p class="ql-block">此次教研活动为科学组老师提供了一个相互交流探讨，展示自我技能的平台，同时，老师们的点评和指导意见也让组内老师们收获颇丰。</p>