<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”没有细致的观察，就谈不上正确有效的教育方法。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，为进一步提升教师观察、解读和分析幼儿数学行为的能力，继而观之有效，察有所获，更好地读懂幼儿在数学游戏中的行为和表现，促进幼儿在数学游戏中思维的发展。2023年4月4日上午，双墩镇中心幼儿园组织了《幼儿数学行为观察与评价》业务学习活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸业务学习🌸</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动中唐文君老师从幼儿数学学习行为概述、幼儿数学学习的目标为出发点，深入浅出地向老师们传达了对于不同年龄段的幼儿如何制定活动目标提出的相关建议。随后根据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《学前儿童数学核心经验》有关教育理论结合案例对幼儿数学活动的基本类型展开叙述，并根据已有经验、所思所想给出了具体的支持策略。最后从关注儿童、把握数学教学的实践原则出发，以观察与实录、分析与解读和支持与回应格式，带领教师学习如何如何撰写幼儿数学活动的案例分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在唐老师指导过程中老师们仔细聆听、积极投入，对学习内容进行认真记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次《幼儿数学学习行为观察与解读》专题培训，教师们进一步了解了如何观察幼儿数学学习的轨迹、路径及如何、如何撰写幼儿数学活动的案例分析，这使老师们对渗透在幼儿园一日生活中的数学教育有了更深层次的理解。双墩镇中心幼儿园教师将不断优化学习路径和指导方式，在研究的道路上走得更扎实、更深远!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸集体备课🌸</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集体备课环节中，魏菁宇老师准备了一节有趣的大班科学活动《认识时钟》，并对活动意图、活动目标、活动重难点、活动过程等进行了详细地讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节科学活动以情境“逛时钟店”为导入，引出本次活动的主题，吸引幼儿兴趣去观察时钟上面有什么。通过动手操作与记录表使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去发现“整点”与“半点”的规律。结合最后的“老狼老狼几点啦”的游戏环节，使幼儿更加深刻的认读时钟。活动中，教师密切结合幼儿生活实际和知识经验，运用新的多媒体课件，设计各种互动式的、好玩的游戏，让幼儿认识时钟的活动变得轻松、直观。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动活动充满了数学思维的探索，老师们结合自身经验与已有知识对活动细节展开了激烈的讨论并表达了观点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">业务学习与集体备课的活动开展，加深教师对数学领域核心经验、数学行为观察解读的理解。生活处处有教育，教师要善于发现、寻找蕴含在生活中的数学问题及教育契机，关注数学领域核心经验，聚焦幼儿发展特点，在理解孩子的基础上不断优化教育行为，使幼儿的数学学习更有意义、更有趣味。同时也有效地促进了教师之间的互动交流，让我们在“研”途上，继续逐梦前行，深化课堂实践，润育美好未来!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：魏菁宇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：黄亚晴</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：赵芳梅</p>