<p class="ql-block"> 今天下午，在马翠英老师的带领下，新城区各初中数学教师共同汇聚在实验中学哈拉沁校区进行数学教学研讨活动。本次研讨活动旨在研究核心素养下的“单元——课时”整体教学设计。全程共分为听课、说课、观课议课以及马翠英老师总结四部分：</p> <p class="ql-block"> 实验中学哈拉沁校区的优秀数学教师 王俊芬老师以《算术平方根》一节为例，进行了核心素养下的单元课时教学设计示范课，王老师注重创设情境，带领学生发现数学的抽象世界。王老师充满亲和力的笑容和活跃的课堂氛围感染着每一个孩子。</p> <p class="ql-block"> 之后，王老师进行了说课，并对本节课各个环节的设计意图进行了详细说明。从研究方法到数学思想，王老师精研教材，了解学生，将智慧和巧思融入课堂。</p> <p class="ql-block"> 接下来的观课议课环节由三位老师展开分享，首先分享的是启秀中学的 康慧超老师，康老师以“注重创设情境 发展抽象能力”为主题，谈到了本节课的设计亮点并且分享了自己的几点思考。</p> <p class="ql-block"> 来自第十九中学的 高敏老师以“环环相扣，层次有序”为主题，分享了对本节课的感受，高老师从知识的内在逻辑和生成过程方面提出了自己的看法，也对本节示范课的亮点进行了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 来自第十九中学的 张军老师以自身经验结合本节课的观课感受提出了“备学生”的重要性，在学生的现有认知基础上选择更加适当的教学方式是必要的。张老师分享了对本节课设计的一些思考，也将数学思想的渗透进行了简要说明。</p> <p class="ql-block"> 最后马翠英老师提出三个问题引导老师们讨论和思考：分别指向数学整体性、思想一致性；方法的普适性、思维的系统性；更要用文字“说话“提炼教学规律、凝练教学主张。教学与研究并驾齐驱。</p> <p class="ql-block"> 马老师引导老师们从课堂教学研究确定课题选题，将研究成果进行提炼书写成课例发表。实现从课堂到课题到课例，提炼后的经验再优化以后的教学，形成“教、研、学、训”四位一体的研究闭环。促进教师专业化发展。这样才会水到渠成、天道酬勤。</p>