<p class="ql-block ql-indent-1">心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。3-6岁是孩子心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童心理教育的黄金阶段，科学地对孩子进行心理教育。4月6日我园教师参加了漳县教育系统心理健康教师（学前组）线上培训。培训由漳县一中教师、心理咨询团队成员李婷主讲，以《阳光心灵，携手成长》为主题，引导教师正确、科学、合理的关注自己、幼儿的心理健康。</p> 认真聆听 深入剖析 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训中，李婷老师以“幼儿心理健康教育概述”、“幼儿园心理健康教育的目标和内容”、“幼儿常见的心理行为问题”、“幼儿园心理健康教育的设计与指导”几个方面来分析学习。重点从幼儿心理行为问题产生的原因和幼儿常见行为问题两个方面为我们阐述了幼儿常见心理行为问题，要改善幼儿不良心理行为这一问题，就需要以正确的理论作为指导，促进幼儿健康、快乐的成长！</p> 求真务实 笃学慎思 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听不止，笔尖不休。在聆听讲座时，教师们也在认真总结、不断思考，并结合自身的情况分析自己的情绪状态。在感到特别有压力的时候，可以用呼吸放松法进行适当放松，并及时关注自己、幼儿的心理需求和情绪变化，提高自身的心理健康意识和孩子的心理健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次培训，我们更要真诚对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。同时提高教师、家长对幼儿心理健康的认识和重视，在以后的交流中，我们要与家长做好双向沟通，从不同层面增强教师科学教育意识，同时增强家长对幼儿心理健康的重视，在家园共育的影响下促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。</p>