亮学科特色，扬青春魅力——石脑中学举办第五届“飞翔杯”优质课比赛

哎呀我是枝叶扶苏🌿

阳春三月，群芳吐艳，石中教坛，异彩纷呈。为贯彻落实新课程标准，提高课堂教学水平，为学校教师提供交流互学、展示自我的舞台，引导学校老师自觉提升个人素养，使课堂教学真正实现“提质增效”，3月29～30日，石脑中学举行了第五届“飞翔杯”青年教师优质课竞赛，此次竞赛由教研处组织。 根据学科分类，比赛分为理科组和文科组，共14位教师参赛。经过两天的激烈角逐，竞赛圆满结束。 抽签顺序文科组 文科组评委是邹毛根、王朝曙、陈小平副校长，廖承华主任，龙小兰、谌军、刘园园、郭荣生、吴朝东老师。 理科组 理科组评委是龚武元校长，罗旭荣副校长，金龙辉主席，罗兹荣主席，何云香主任，贾小杨、熊洪波、刘志刚老师。 课堂实录 付辉老师的地理课——《工业区位与工业发展》 吴朝东老师对优质课《工业区位因素》评课 通过观课，我受益匪浅，领略了各位老师精彩和独到之处，最重要的是从课堂里学到很多的教学手段，让学生真正成为了课堂的主人。下面就付辉老师的课谈谈我的感受: 亮点一：良好的开端是成功的一半，通过特斯拉新源车在上海落户、引入新课、设置悬疑，营造教学情境，适时，适当，适度。 亮点二，这堂课坚持了“以学生发展为中心”的原则，有结合实际的情感态度和价值观教育，也坚持了教学内容的生活化，个性化。激发学生对相关内容或问题继续学习的欲望，培养了学生收集信息，解决问题的习惯。课堂的“体验”味很浓，学生合作效好，问题探究也有一定的深度，让学生既学到了地理知识，提高了地理素养，锻炼了学生的解决问题的能力。 遗憾之处:付辉老师上这堂课语速稍快，学生听起来有点费力。 邹晓欣老师的英语课——《Unit5-First Aid for Burns》 谌军老师的点评 钟俊华老师的历史课——《文化遗产》 郭荣生老师的点评 黄丽君老师的语文课《中国建筑特征》 合理定位文体，明晰教学指向——龙小兰老师对黄丽君《中国建筑的特征》评课 作为一篇实用类文本阅读的科普学术论文，《中国建筑的特征》长久以来是高中必修教材中常常被忽视的文章，甚至对此类文本完全不教的情况也大有人在。实用类文本语言大多平实，结构富有逻辑，内容上相对缺乏趣味。正是长久以来课堂教学对此训练不足，也致使实用类文本阅读成为了师生普遍淡化、回避的教学区域。因此，怎么样通过精巧的设计，把他们引入文本的精彩之处，对于授课教师来说，就是一个重要的问题。 她首先用心设计的是导入课文的环节。这个环节由一串问题而发，蕴涵多个教学目标的预设：其一是用典型的中国建筑的形象引出本课话题；其二是用来自家乡的图片瑞州府衙点明自己的身份——导游，拉近和学生之间的距离，将他们带入情境。如何让学生能梳理出文章的逻辑关系，如何让学生能探究文化之深，这是本课的难点，她在学习难点处搭建支架，适时点拨学习方法。 学习活动一是提炼关键词。黄老师在学习活动前做了具体的学法指导，对提炼关键词的要求，做了明确说明。看似简易的小活动，却能从学生发言中充分了解对文章整体内容的认知。 学习活动二是利用板书将建筑的九大特征概括，然后设置抢答环节。结合大量瑞州府衙的高清照片，与文中的九大特征一一对应，联系实际，探究瑞州府衙，认识、体会古建筑之美。带领学生去更好理解中华古典建筑的审美性和传承性。最后有机引入作者写本文的时代背景，以及作者梁思成与瑞州府衙的渊源，在忧思与热爱传统文化的基调中，唤起学生对当下土地的热爱，对美好家园的珍惜。学习活动之间环环相扣，循序渐进。 美中不足的是，本堂课的板书稍显随意，可以有一个府衙的完整的视频介绍，让大家更能感受到建筑之美，对文本的解读可以再多一些。 柴熙老师的政治课《人民代表大会》 刘园园老师评课 柴熙老师的课题是《人民代表大会》是一堂完整的常规课，目标清晰，内容充实，重难点突破，也做到及时反馈。但是优质课竞赛则是在常规课的基础上对老师展现综合素质提出更高的要求，在保证课堂完整性的基础上应更富有创意和特色，采取有效的教法引导学生，以丰富的活动为载体，让知识在活动和师生互动中生成，政治学科理论虽然枯燥，但却与实际生活紧密相连，柴老师应深入挖据生活中资源，如了解学生最希望解决的问题有哪些，或者关注的热点问题是什么，你会怎样将自己的意见传递给我们的国家，模拟人民代表大会和人大代表的工作，让学生在活动体验中得出人民代表大会的工作机制以及人大代表的职权，增强知识的趣味性，激发学生的求知欲，增强学生课堂获得感。 总的来说，柴熙老师的课作为常规课没有缺点，但作为优质课没有亮点，用更加用心的准备才能将最好的效果呈现在大家面前。 赵媛老师的语文课——《登泰山记》 龙小兰老师对赵媛老师《登泰山记》课堂教学设计点评 赵媛老师的《登泰山记》这堂课，对新课程理念的领悟和实施非常到位，基于核心素养，深入挖掘文本独特的育人价值。教材解读、课堂目标、问题任务的设计，既符合课标要求，又真正体现了以学生为本的教学观。她的课堂主要是三大任务。 第一任务“寻迹”。让学生先自读课文，教师给出一幅简要的泰山地理图来梳理文章所提到的地形与地点，并让学生从中标注作者的路线。这个前置练习，完成了课文的深阅读，做到了对文本的整体把握。这一环节通过两位学生在白板上的合作标图，图文比较，学生沉浸文本，由文到图，由图到文，对文本的局部把握做到了精准。通过梳理和整合，将语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经验转化为具体的学习方法和策略。 第二任务“审美”。以是什么吸引了姚鼐要在除夕，风雪天来泰山这一问题带入，梳理文章的写景部分，并以小组交流讨论的方式，让学生赏析最喜欢的写景片段，概括画面特点。这一教学设计既落实了写景的方法，更彰显了新课程理念的核心思想。后面从审美的视角用视频再现文章内容，还渗透了美感体验。 第三任务“悟情”。这是本节课的难点。赵媛老师结合姚鼐的生平和其他文章，知人论世，真正走进作者、走进文本，来实现情感的贯通，难点突破，水到渠成，自然化解。 赵媛老师声音清亮甜美，不疾不徐，引导就像一条小溪，源源不断，一步步地，把学生引入到美好的情怀中。遗憾的是，时间安排不是很科学合理，最后“悟情”部分结束太仓促，情境设置也没有一以贯之。 付佳琴老师的英语课——《读后续写》 谌军老师的点评 比赛结果 文科组排名由高到低为黄丽君、邹晓欣、赵媛、付佳琴、付辉、钟俊华、柴熙。 课堂实录 杨洁老师的生物课《细胞膜的结构和功能》 　　刘志刚老师评课 周四上午第一节课，生物组杨洁老师参加了学校举办的青年教师优质课比赛。杨老师参赛的课题是《细胞膜的结构和功能》。 首先，杨洁老师通过学生触摸鸡蛋黄的活动来体验卵黄膜的存在，让学生认同细胞膜是细胞的边界；然后通过学生演示实验“苋菜实验”，通过观察实验现象归纳得出细胞膜的功能及特点；最后从细胞膜功能出发来推导细胞膜的成分和结构。整堂课构思合理、教学环节严谨有序，师生互动气氛融恰，体现了生物学科的核心素养。 但不足之处有：1.杨老师课堂语言不够准确精练，显得有点重复啰嗦。2.时间安排上不够紧凑，课堂教学前松后紧。 况凯红老师的物理课《牛顿第一定律》 熊洪波老师点评 基本功扎实，亲和力强，有创新精神，都能自制教具，教学气氛活跃，对课件和实验器材操作都很流畅。教学过程完整，重点突出，通过演示实验、学生自己动手做一做以及观看视频等方式突破难点。 况老师由日常生活中的现象引起学生思考，带着问题进入学习。通过观察斜面实验一步步引导学生分析、推理、归纳、总结，得出结论。尤其是本堂课的亮点之一，游戏大挑战——橘子爬杆，更是激发了学生学习兴趣。 当然，在教学中希望况老师能够进一步精炼语言，把演示实验做得更到位；调整语速语调，做到抑扬顿挫，让学生的耳朵舒服些；器材放高一点，让大家都能看到。 罗帆老师的数学课《等比数列的前几项和》 　　贾小洋老师的点评 罗帆老师参赛的课题是《等比数列的前n项和》，首先，罗老师设计了一个和计算等比数列前30项和有关的签不签协议的经济问题，建立数学模型，激发学生的学习热情，通过数列求和，导出新课，抽象出求和公式，接着通过这一问题的解决，过渡到了等比数列的前n项求和公式的推导及应用，培养学生数学运算和逻辑推理等数学素养能力；最后趁热打铁，利用做游戏，随机抽取答题等方式，巩固课堂新知，以练促教，教学与辅导结合，以学生为主体，合作探究式教学为主线，多媒体技术为辅助。 整堂课的教学语言活泼幽默风趣，声音抑扬顿挫，教学环节严谨有序，前后呼应，浑然一体。 值得商榷的有两点:第一，游戏设计没有新意，练习少而简单，没有梯度；第二:板书设计不规范，例题讲解没有起到示范作用，课堂气氛不够活跃。 田灿老师的物理课《向心力》 熊洪波老师的点评 田灿老师先抛出一个问题：轻小的乒乓球怎样可以把转了水的瓶子提起来？引起学生学习兴趣，随后通过演示揭晓答案，让学生在“原来可以如此”的感叹中再次通过“冰上双人滑”的优美画面中进入学习，让学生在复杂抽象的情景下清晰认识了向心力的概念、作用及来源。也让学生通过自己做一做，切身感受了向心力大小与哪些因素有关，加深印象。 田老师的控场能力也不错，在实验器材出问题后没有慌乱怯场，而是积极面对，解决问题，调整策略。 不足之处就是普通话发音不标准，需要再强化训练；教学过程中还需要强化学生分析、归纳、总结的能力，使学生更积极主动的参与教学过程中来。 童志红老师的化学课《认识有机物》 何云香主任点评 童老师从播放生活中的有机物图片入手，一下子就激发了学生的兴趣。紧接着抛出问题有机物在自然界中有几千万种，而且每年都有数百万种的数目递增。这是为什么呢？为了解决这个问题，童老师设置了小组实验。限定碳原子分别是一个，两个，三个，四个，然后拼插出有机物的结构。然后根据小组的拼插结果，评价总结。水到渠成就得出了有机物碳原子的成键特点，回答了了有机物种类繁多的原因。 本节课设置合理，重难点突出，教学手段多样。但童老师语言稍微生硬，在课堂上末充分发挥学生的自主性。 胡雨晨老师的数学课《椭圆及其标准方程》 贾小洋老师的点评 胡雨晨老师参赛的课堂是《椭圆的定义和标准方程》，胡老师整节课的设计富有新意，问题情景和数学定义概括的恰到好处，标准方程的推导和应用符合学生认知，教学过程完整，重难点突出。 不足处:教学内容没有掌握好"度"，面讲的很宽，结束的又很唐突。问题提出没有得到及时解决，小故事的情景解释让学生感到一头雾水，例题跨度太大，学生难以完成。 胡斯帆老师的化学课《乙醛的结构和性质》 何云香主任点评 最后一节是胡斯帆老师的甲醛的性质。老师也是从生活中的醛类物质入手，以及展示了乙醛溶液样品，让学生切身感受醛的物理性质，然后抓住结构决定性质，性质决定用途这一主线来展开本节课的教学。整个过程非常的流畅，难点突出。 但对小组实验的讲评工作还有待欠缺。学生在实验过程中存在的各种现象应加以解释。同时希望老师在今后的教学中面带微笑，增强亲和力。 比赛结果 理科组排名由高到低为罗帆、田灿、胡斯帆、杨洁、童志红、况凯红、胡雨晨。 结语 　　因为播种，所以收获！播种辛勤，收获果实；播种勇敢，收获超越；播种汗水，收获成就…… 图文：龙小兰/贾小扬/谌军/熊洪波/吴景霞/刘志刚/刘园园/孟雷文/吴朝东编辑：罗旭荣/何云香/廖承华/陈苏总审：龚武元