<p class="ql-block"> 课堂练习的时候，有些孩子对诸如：89前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）；99在（ ）和（ ）的中间：比49多1的数是（ ），比80少1的数是（ ），这样的题容易出错或者感到困难，于是我想让他们换一种形式充分地认识“数”。 </p><p class="ql-block"> 毕竟，一年级的孩子要“吃饱”也要“吃好”，还得换着花样地让他们喜欢“吃”！同样一种食材，换一种做法，孩子们兴许就“吃”得开心了呢！于是就有了下面的作业！</p> <p class="ql-block"> 孩子们用不同的表达方式对于喜欢的数有了充分的认识，知道数的组成、位置等，在做的过程中也感受到数学也可以很美！虽然有的有些幼稚，但是相信他们在学习的路上会有着与众不同的收获！</p>