<p class="ql-block"> 再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。</p> 春风化雨 润物无声 <p class="ql-block"> 为了进一步加强班主任队伍建设，推广班主任创新的育人经验和成功做法，规范班主任工作，促进班主任专业化成长，充分发挥班主任老师在促进学生全面健康成长中的引导作用，提高我校班级管理工作水平，学校于2023年4月5日召开班主任工作经验交流会，由穆维康主任主持会议。</p> 春耕夏耘 匠心传承 <p class="ql-block"> 一千次振翅后，离天空更近，一万里跋涉后，中途更遥远，前路有更多好故事，等待被诉说，没有终点，只有不断更新的起点。</p> 马丙娥老师 <p class="ql-block"> 教育最大的幸福就是看到自己不露声色的教育，一步一步达到目的。</p><p class="ql-block">一、用满满的正能量，指引前行。</p><p class="ql-block">二、树立责任意识，学习是自己的事情。</p><p class="ql-block">三、做行动上的巨人，重视工作的落实，与学生勤交流，及时掌握班级的思想动向;与家长勤沟通，家校强强联合，让家长做班级实实在在的管理者。</p><p class="ql-block">四、对自己的要求:树立责任意识，惩戒意识，宽容意识，培优意识。</p> 申子真老师 <p class="ql-block"> 真正的教育，是春风化雨，是以灵魂唤醒灵魂，是以仁爱与真理滋润蓄力生长的成长之树。</p><p class="ql-block">一、尽可能多的了解学生，在此过程中，多与学生教育。与学生处理好良好的师生关系，走进学生的心灵，找寻好合理的方式与学生交流。</p><p class="ql-block">二、尊重和欣赏学生。师生之间要在人格上相互尊重，在求知的过程中，要平等的对待每一位学生。</p><p class="ql-block">三、师生之间彼此信任。师生之间坦诚相待，要将学生一直当作成长中的人，教师要珍惜每一位孩子的真心。</p><p class="ql-block">四、给予学生及时的关心和鼓励，让学生保持积极向上的心态和动力。与学生建立好良好的沟通机制，定期与学生家长进行沟通交流，及时解决问题，提出建议。</p> 罗新凤老师 <p class="ql-block"> 陶行知先生曾提出:人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长的一样高。罗老师主张“规矩与爱”是培养优秀人才的得力助手。</p><p class="ql-block">一、规矩--就是纪律要严明。根据校规班规劝诫学生“有则改之，无则加勉”。</p><p class="ql-block">二、爱--就是关爱孩子，冰心说“有了爱便有了一切。不放弃任何一位学生，博爱所有学生。尊重学生的个性发展，在日常生活中培养学生良好的生活学习态度。</p><p class="ql-block">三、培养优秀省心省力的班干部，对班长进行权力下放。</p> 教书育人 共赴山海 <p class="ql-block"> 课堂上教书育人，课外温柔以待，爱的浇灌下，孩子们更能感受学习的意义，涵养更健全的人格，更高贵的精神。</p> 姜春蕾老师 <p class="ql-block"> 赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露光。要与学生建立信任感。</p><p class="ql-block">一、信任就是相信并敢于托付。信任可以更好的了解学生，发现情况并且及时预防，更好的提高教学质量，提高学生的听课质量。</p><p class="ql-block">二、让学生信任教师，教师要先信任学生。并且要积极回应学生，理解学生。</p> 张欣茹老师 <p class="ql-block"> 教育，不必装饰成豪情万丈的伟岸，我们的孩子需要的是温柔的征服。</p><p class="ql-block">一、在学生工作方面，对于教育工作要随时记录、随时解决。对于优秀做法不断模仿，不断内化。对于学生问题，小事班内处理，大事办公室详谈，允许学生犯错，但要改正。多与学生交流，让学生开口说话。</p><p class="ql-block">二、关于班会:每周确定重点话题，解决班级事务;每周写班级叙事，写真话，写实话;递交小纸条，可以写小困惑，个人目标，班级情况。</p><p class="ql-block">三、班级管理:明确班级制度、善于利用监控、发挥班干部的作用、共同确定班级公约。</p> 杨春霞老师 <p class="ql-block"> 心中有爱，举手投足间挥洒出来的是温柔、亲切、宽容。</p><p class="ql-block">一、树立良好的班风。要求学生具有强烈的班级意识，确立班级目标，严抓班级纪律。</p><p class="ql-block">二、经常对学生进行思想品德教育。“海宽不如心宽，地厚不如德厚”!</p><p class="ql-block">三、严慈相济，因材施教，才可达到教育的目标，得到良好的效果。</p><p class="ql-block">四、尊重学生，关爱心灵。每个学生的人格尊严是平等的，我们更要像学生的朋友一样，重视他，欣赏他。</p> 花苞心态 耐心等待 <p class="ql-block"> 每个孩子都是一朵花，有的花期长，有的花期短，我们要做的就是相信她，等待她，静心教育，花开总有时。</p> 张威主任 <p class="ql-block"> 教育应该是有温度的。做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，像孔夫子一样做温暖人心的教育。</p><p class="ql-block">一、好的运气是可遇不可求的，好的班级也是一样。要学会思考，将知识内化成自己的能力。</p><p class="ql-block">二、值日班长写好班级日志，要将有效的办法坚持下来，不可浅尝辄止，不断改进，不断改善，形成契合自己风格的班级管理方式。</p> 庸常之中 微茫不朽 <p class="ql-block"> 执着于理想，纯粹于当下。我们要守教育之初心，屡幸福之事业，在教育的漫漫旅途中去发现，去感悟，去追寻教育的幸福。一路走来，桃李芬芳，下自成蹊。</p><p class="ql-block"> 作为崇文教师，我们愿意执着坚守这份平凡而又伟大的岗位，不问得失，不求回报，一路跋涉，上下求索!</p> <p class="ql-block">图文/苏 欣</p><p class="ql-block">初审/苏 欣</p><p class="ql-block">复审/毕恩付</p><p class="ql-block">终审/杨延铎</p>