技术支持的学习成果展示——课题《找一找》

红火

幼儿

圆形

教学

活动

教学活动

技术支持

观察

课题

学习

设计

技术支持的学习成果展示——课题《找一找》

该课例的技术支持的学习成果展示分六个部分：

1.教学设计

2.教学主题

3.教学目标

4.教学准备

5.教学过程

6.活动反思

一、教学设计

小班幼儿在认知过程中，游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿多周围事物观察探索的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象力。

二、教学主题科学活动：《找一找》

三、教学准备：

四、活动目标：

1.愿意和同伴一起活动，体验为物体找朋友的乐趣。   

2.通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

3.让幼儿感受、发现生活中圆形的物品。

五、教学过程：

1.教师带领幼儿逛超市，认识圆形。

2.引导幼儿观察超市里有哪些东西，这些东西是什么形状。

3.让幼儿观察、触摸圆形玩具，感知圆形的基本特征。

5.活动延伸

六、活动反思

首先，从教学活动课题选择上来说，孩子们都非常喜欢圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一堂教学活动，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。

其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节，整个活动目标明确，层次清楚，层层推进，达到了预期的目的和效果。

再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。

最后，教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。