<p class="ql-block"> 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 世界著名的儿童心理学家皮亚杰曾说："知识来源于动作，而非来源于物体"，因此，引导学生进行科学小实验是获取科学知识的最佳途径。从小让学生多动手做实验，能够很好地开发学生的潜能，将科学和生活巧妙地联系起来。</p> <p class="ql-block"> 《我做了一项小实验》是三年级下册第四单元的习作，主要内容是观察、描写一次实验的过程。本单元的人文主题是 “留心观察”，全单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，目的是引导学生学会留心观察事物的变化，感受自然事物的特征。旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是经过仔细观察后写下来的，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次习作跟以往不同，在动笔写作之前，必须要先动手做实验，并在做实验的过程中细致观察，认真思考。</p> <p class="ql-block"> 悬浮鸡蛋</p> <p class="ql-block"> 会跳舞的红豆</p> <p class="ql-block"> 会变色的水</p> <p class="ql-block"> 打不湿的纸巾</p> <p class="ql-block"> 烧不着的纸船</p> <p class="ql-block"> 神奇的纸立硬币</p> <p class="ql-block">技法指导：</p><p class="ql-block">1、写之前，可以先借助图表整理小试验的主要信息。填完，你的头脑中是否出现了自己的习作框架？</p><p class="ql-block">2、写的时候，可以用上”先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。</p> <p class="ql-block"> 一场别开生面的实验总是令人难忘，一篇生动有趣的作文总是让人难以忘怀，小作者们用稚嫩的小手通过自己的实践把精彩的实验描写下来，让我们一起来欣赏一下吧。</p> <p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准。而科学实验的目的就是让学生进行一次真理的检验。 在作文实践活动中，通过观察—思考—提问—动手—表达， 促进了学生的观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。没有大胆的猜测就不会有伟大的发现，希望通过本次实践活动，学生们不仅能写出精彩的文章。还可以养成善于观察和勇于探索的好习惯。</p> <p class="ql-block">文字编辑:刘 颖</p><p class="ql-block">图片视频:三年级组</p><p class="ql-block">审 核:张娟情</p>