教学相长促提升——2023年春都司镇小学数学教学工作视导

康晓

2023年4月6日，邓州市数学教研室教研员张静波老师莅临都司镇中心小学，在中心校鲁主任的陪同下，对我镇小学数学教学工作进行了视察与辅导，我镇共有20名数学教师参与此次活动。 第一个环节：听课 　　四年级高丹老师执导的《三角形的内角和》，通过让学生自己画不同类型的三角形、测量三角形的内角的度数、计算三角形的内角和，得出三角形的内角和可能等于180度，也可能不等于180度；再通过折角、拼角的方法，把三角形的三个内角拼成一个平角，从而推断出三角形的内角和等于180度。整个教学过程展现出了学生的动手、观察、思考、判断、表达的能力。 五年级梁晶老师执导的《分数的基本性质》，用大家耳熟能详的猪八戒吃西瓜（二分之一、四分之二、八分之四）的故事导入新课，创造出了良好的课堂氛围，再通过涂色、观察，发现涂色部分都是同样大小的正方形纸的一半，得出二分之一等二四分之二等二八分之四的结论；再通过对这三个分数分子、分母变化规律的探究，推断出分数的基本性质。整个教学过程流畅，重点突出。第二个环节：说课 　　两位老师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学设计、板书设计对自己的这节课进行了阐述，并说出了自己的教学反思。第三个环节：评课 1. 我镇数学课改小组的成员代表对两位老师的教学进行了简单的点评，指出了教学过程中存在的一些问题，也提出了自己对教学过程中的一些疑惑。 　　2. 鲁主任也指出了一些问题：①学生展台使用不够熟练，汇报声音小，老师要多加引导；②不管是教学过程还是学习单的设计，都不能出现错误；③学生的书写、老师的板书都应该更加规范。 　　3.张老师肯定了两位老师教学中的成绩，也指出了不足，并针对不足现场示范了这两节课应该怎样设计，问题应该怎样处理。最后，张老师就如何上好一节课给出了指导性的意见： ① 导入环节。导入环节的形式可以多样化，但必须与本节课有联系，且要简练。 ② 探究新知。学习单下发后，要求学生单独完成后立即上交，老师收齐学习单后，要认真阅读，记录学生的学习情况，特别是学习单上出现的错误，并根据错误设计对应的问题，以便在课堂上更好的引导学生，生成正确的答案。通过学习单了解学情，做到心中有数，才能更好的把握课堂。 ③ 汇报展示。 学生方面：要面向全体学生，不能一个人汇报完所有的问题，还要找出错的学生来汇报，通过对错误的发现和纠正，使学生对知识的印象更加深刻。而学生的汇报，也不是单纯的起来念答案，要讲自己是怎样做的？为什么这样做？要把过程体现出来。 老师方面：老师要研读教材、弄懂教材；要参考教参，理解编写者的意图；要体会课标，落实新理念；要引导学生用脑思考、用眼观察、用口表达；还要教会学生用耳倾听，通过倾听发现问题，才能会质疑、会追问，从而提出问题、分析问题、解决问题，培养出学生的问题意识。 ④ 强化提升。该环节是对本节课的总结与反思，老师要教会学生总结：通过什么样的方法，获得了哪些知识？这一环节不仅要体现知识，还要体现出学生的素养。 　　⑤ 作业设计。作业的设计要结合课标，要具备综合性、生活化、跨学科。特别要注重生活化，可以多搜集生活中的数学问题，让作业更有实践性、趣味性。 　　总之，老师要把学习排在第一位，学课标、学教材、学教参，不断提升自身的专业素养，并落实在教学实践中。通过学习、教授，达到教与学互相增长、学生与老师共同进步的目的。