【幼小衔接】“花开有时，衔接有度”青湖镇中心幼儿园分园“前书写”准备活动（二）

猫的树

好的书写习惯将使幼儿受益无穷，在幼小接衔阶段，前书写活动的有效开展对幼儿更好地适应小学生活具有重要意义。本期“幼小衔接”活动为青湖镇中心幼儿园分园的小朋友和家长推送前书写能力培养的相关知识，一起来看一看吧！ 到了大班，“幼小衔接”已经成为幼儿园大班家长最关心的问题。在这一特殊时期，相信家长和老师们都有许多困惑：我的孩子能否顺利从幼儿园过渡到小学生活？ 近日，青湖镇中心幼儿园分园携手青湖镇中心小学开展了小学老师进校园之“做好前书写准备，科学助力幼小衔接”活动。 前书写是在幼儿所进行的非正式的书写活动。是为幼儿将来写字，写作而做的准备工作。前书写技能培养是幼儿书写汉字、书写拼音的有关书法方面的基本动作、方位知觉等技能的学习与培养，通过书写形式的练习，向幼儿渗透有关笔画、笔顺、间架结构的知识。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确把书面表达的愿望和书写初步技能纳入语言教育目标体系： 幼儿园前书写教育活动是在幼儿园日常生活和活动中，教师有目的有计划地引导和组织幼儿以游戏的形式感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等。幼儿园主要发展幼儿的前书写能力以及与书写有关的态度、期望、情感、行为技能等的学习活动。幼儿园前书写教育活动的形式是游戏，途径是感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等。 幼儿的书写动作需要拇指、食指和中指的动态支撑，书写能力的培养主要是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。在幼儿进行握笔书写之前，要进行小肌肉协调性练习。研究表明，幼儿精细动作表现得较好，在书写行为上可能倾向于用时较短、笔迹更加流畅。 幼儿的书写动作需要拇指、食指和中指的动态支撑，书写能力的培养主要是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。在幼儿进行握笔书写之前，要进行小肌肉协调性练习。研究表明，幼儿精细动作表现得较好，在书写行为上可能倾向于用时较短、笔迹更加流畅。 掌握正确的握笔姿势，眼睛随手由左而右的习惯。 过早的书写练习，可能会导致幼儿园的孩子失去书写兴趣。前书写最核心的实质是为书写做准备，是一种手眼协调、锻炼手部小肌肉的练习活动，以游戏的形式开展控笔练习，可以有效提高幼儿的书写兴趣和专注力。 在握笔书写之前要进行肌肉协调性的练习，训练幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。 《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中提出：“大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。”于是教师可以请幼儿用画一画、拼一拼、写一写的方式进行。 书写目标不同练习途径不同练习方式不同评价角度不同 幼儿前书写活动是通往幼儿正式书写的桥梁，是幼儿发展不可忽略的重要阶段！ 1.帮助幼儿掌握正确的坐姿、握笔姿势，引导幼儿从日常生活中小事做起，身体力行，逐一指导具体示范。2.对幼儿的作品需要肯定和鼓励，尽可能将幼儿每次完成的作品张贴、展示，并及时给予鼓励，以便进一步树立信心，从而保护幼儿的前书写兴趣。3.在生活中有目的地组织幼儿运用文字或符号等形式，向周围的人传递信息，指导幼儿做好必要的前书写准备。 亲爱的家长朋友们，要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，放松心态，我们家园携手，为孩子们的幼小“顺利”衔接，做可持续的准备！